Бернштейн Николай Александрович

Бернштейн Николай Александрович [24.10(5.11).1896, Москва, ‒ 16.1.1966, там же], советский психофизиолог и физиолог, создатель нового направления исследований ‒ физиологии активности. Окончил медицинский факультет (1919), а затем прослушал курс математического факультета Московского университета. В 1922 организовал лабораторию биомеханики. ..

БЕРНШТЕЙН Николай Александрович (1896-1966) - российский нейро- и психофизиолог, член-корреспондент АМН (1946). Исследования Бернштейна по физиологии движения - теоретическая основа современной биомеханики, некоторые его идеи предвосхитили ряд положений кибернетики. Автор книги "О построении движений" (1941). Государственная премия СССР (1948).. ..

Николай Александрович Бернштейн родился в Москве 5 октября 1896 г. Его отец был известным российским психиатром, дед Натан Осипович - врачом, физиологом и общественным деятелем. В юношеском возрасте проявились незаурядные способности будущего ученого. Музыкальные, лингвистические, литературные, математические, инженерно-конструкторские и др. Он с легкостью изучал иностранные языки, играл на фортепиано Образование Н.А. Бернштейн получил в Московском университете. Сначала он поступил на историко-ф..

(1896, Москва — 1966, там же), физиолог, создатель нового направления в науке — физиологии активности, член-корреспондент Академии медицинских наук СССР (1946). Сын А.Н. Бернштейна. По окончании медицинского факультета Московского университета (1919) служил врачом в Красной Армии. В 1922 был приглашён А.К. Гастевым в Центральный институт труда, где организовал Лабораторию биомеханики. В 20—40-х гг. Организатор и руководитель ряда лабораторий в московских институтах (Государственный институт псих..

[27.12.1890 (8.1.1891), Майкоп, — 13.12. 1969, Москва], педагог, математик-методист, канд. Пед. Наук (1938). Окончила Бестужевские курсы (1914), одна из первых женщин — учителей математики. Преподавала в ст. Классах реальных уч-щ. С 1920 на науч.-пед. Работе в Москве. В школе-коммуне им. П. Н. Лепешинского (до 1941), АКБ им. Н. К. Крупской (1922—36), Моск. Гор. Пед. Ин-те (1932- 1941), НИИ политехн. Образования (1933—40), МГПИ им. В. И. Ленина (1943—65). Б. Участвовала в создании отеч. Методики ..

(1.9.1862, Бленим, Онтарио, Канада, — 12.6.1924, Кентфилд, Калифорния, США), амер. Педагог. Окончил Калифорнийский ун-т (1883). Работая журналистом (1883—89), увлёкся психологией. Преподавал в школах шт. Калифорния (1889—91). Изучал психологию под руководством Г. С. Холла в Кларкском ун-те (окончил в 1898). Занимая пост президента нормальных школ г. Сан-Франциско (1899—1924), вёл активные поиски путей индивидуализации обучения в нач. Школе. Разработал оригин. Систему индивид, обучения. Б. Создал..

(ок. 1795, по др. Сведениям, 1800—21.3.1871, Крайова), болг. Просветитель, писатель и педагог. Автор первого болг. Светского букваря (1824) и соч. По естеств. Наукам. Б. Выступал за обучение на родном языке, за светский и реальный характер образования, соответствие уч. Материала уровню развития учащихся. Сторонник Белл-Ланкастерской системы взаимного обучения и звукового метода обучения грамоте. Высказывался против телесных наказаний и распространённого в то время во мн. Странах отрицательного о..

(3.3.1883, Стратфорд-он-Эйвон, — 10.10.1971, Лондон), англ, психолог. Окончил Оксфордский ун-т (1908). Преподавал в Ливерпульском (1909—13) и Кембриджском (1912- 1913) ун-тах. Чл. Муниципального совета Лондона по отделу образования (1913- 1932). Проф. Педагогики и психологии Лондонского ун-та (1924—31).Б. Проводил исследования по широкому кругу проблем. Способностей и одарённости, темперамента, проф. Ориентации, умственной отсталости, дет. Преступности и др. Широко использовал близнецовый метод ..