Бестужев Александр Федосеевич

[24.11(5.12).1761—20.3(1.4).18Ю, Петербург], просветитель, публицист. Отец декабристов Бестужевых. Николая, Александра (лит. Псевдоним Марлинский), Михаила, Петра. Окончил Греческую гимназию при Артиллерийском и инж. Кадетском корпусе в Петербурге, был оставлен корпусным офицером. В 1789- 1790 на воен. Службе. С 1800 правитель канцелярии Академии художеств и фак-тич. Помощник през. Графа А. С. Строганова. Совместно с И. П. Пниным издавал «Санкт-Петербургский журнал» (1798) по поручению и на средства либерально-просветительского кружка «молодых друзей» будущего имп. Александра I (П. А. Строганова, H. H. Новосильцева, А. Е. Чарторыйского и др.). В журнале опубликовал свой трактат «О воспитании военном относительно благородного юношества» (в нек-рых номерах журнала назывался «О воспитании»).

Трактат написан на основе изучения соч. Философов античности и нового времени (М. Монтеня, Дж. Лок-ка, Ш. Л. Монтескье, Ж. Ж. Руссо), а также собств. Опыта преподавания в кадетском корпусе. Вслед за Лок-ком Б. Рассматривал воспитание как решающий фактор развития личности. Его цель и осн. Методы определял, руководствуясь идеями И. И. Бецкого. Необходимо воспитать трудолюбивых, полезных обществу граждан, умеющих подчинять личные интересы государственным. Обществ, воспитание предпочитал частному, подчёркивал особое значение примера добродетельных наставников, считал обязательным планомерное воспитание и обучение женщин. В отличие от Бецкого, большое значение придавал систематич. Образованию. Признавая формирование будущих граждан делом гос-ва, отвергал идею естеств.

Воспитания Руссо. Проводил мысль о природном равенстве людей. Кадетские корпуса предлагал сделать всесословными, обеспечив подготовку выпускников как к военной, так и к гражд. Службе в зависимости от их естеств. Склонностей. При этом предусматривал повышенные требования к детям дворянского сословия, т. К. Они должны оправдать данные им привилегии образцовым поведением и ревностной службой отечеству. Разработал основы двухгодичного курса морали, предполагавшего формирование представлений о гражд. И семейных обязанностях, нравств. Воспитание. Курс состоял из теоретич. Части (наставления, беседы) и практич. Упражнений. Определил последовательность изучения общеобразоват. И спец. Дисциплин в соответствии с возрастными особенностями учеников.

При переиздании трактата в 1807 отказался от мн. Прогрессивных пед. Идей и уделил осн. Внимание воен. Воспитанию.Соч. Из трактата «О воспитании», в кн. Антология пед. Мысли России XVIII в., М., 1985 (лит.).Лит. Медынский E. H., Трактат отца декабристов А. Ф. Бестужева «О воспитании» (1798), СП, 1955, №. 11.А. О. Толстихина..