Гродзенская Надежда Львовна

(1871 — 27.3.1919, Москва), учёный-механик и теплотехник, деятель проф. Образования. После окончания Моск. Высш. Техн. Уч-ща (1896) оставлен в нём преподавателем. Проф. (с 1900), директор уч-ща (1914—18). Представил проект преобразования уч-ща в высш. Школу политехн. Типа. Чл. Рус. Техн. Об-ва. На 3-м съезде деятелей по техн. И проф. Образованию (1903) выступил с докладом об эксперим. (лабораторном) методе преподавания. В 1916 предложил проект реформы проф. Образования, где отстаивал необходимос..

[18(30). 11.1890, с. Штеповка, ныне Лебединского p на Сумской обл., — 15.3.1938, Москва], гос. И парт, деятель. В 1909—13 учился в Московском, Харьковском ун тах (исключен из них за участие в рев. Движении). В 1917 учитель гимназии в Харькове. Чл. Коллегии Наркомпроса УССР (с июля 1919), нарком просвещения УССР (февр. 1920 — нояб. 1922). В 1922—37 занимал гос. Посты в пр-вах УССР и СССР. Необоснованно репрес сирован, посмертно реабилитирован.Г. — организатор и теоретик системы нар. Образования в..

(10.12.1861, Гейдель-берг, — 27.3.1946, Тюбинген), нем. Психолог. Преподавал в ун-тах Базеля, Гис-сена, проф. Ун-та в Тюбингене (1911- 1929). Известен работами в области дет. Психологии. Создал теорию игры, противопоставив ее биогенетич. Концепции Г. С. Холла, к-рый рассматривал игру как наследственно обусловленное воспроизведение древних стереотипов поведения. Согласно Г., возникновение игры вызвано недостаточностью врожденных механизмов приспособления к среде. Игра побуждается не прошлым, а бу..

[18(30).8. 1889, Кострома, — 13.7.1953, Ленинград], педагог, д. Ч. АПН РСФСР (1945), дер пед. Наук (1938), проф. (1950). По окон- чании ист.-филол. Ф-та Моск. Ун-та (1916)преподавал рус. Яз. И лит-ру в муж. Гимназии в Костроме. В 1918—22 один из руководителей нар. Образования в Костромской губ. С 1922 вёл науч.-пед. Работу в Ярославском пед. Ин-те, АКБ, ЛГПИ им. А. И. Герцена. В 1928—30 зав. Отделом пед. Образования Главпрофобра. В 1945—49 пред. Ленингр. Филиала АПН РСФСР, в 1949—53 директор, ст..