Менделеев Дмитрий Иванович

Менделеев Дмитрий Иванович [27.1(8.2).1834, Тобольск, ‒ 20.1(2.2).1907, Петербург], русский химик, открывший периодический закон химических элементов, разносторонний учёный, педагог и общественный деятель. М. ‒ сын И. П. Менделеева (1783‒1847), директора Тобольской гимназии. Высшее образование М. Получил на отделении естественных наук физико-математического факультета Главного педагогического института. ..

МЕНДЕЛЕЕВ Дмитрий Иванович (1834-1907) - российский химик, разносторонний ученый, педагог. Открыл (1869) периодический закон химических элементов - Один из основных законов естествознания. Оставил св. 500 печатных трудов, среди которых классические "Основы химии" (ч. 1-2, 1869-71, 13 изд., 1947) - первое стройное изложение неорганической химии. Автор фундаментальных исследований по химии, химической технологии, физике, метрологии, воздухоплаванию, метеорологии, сельскому хозяйству, экономике, на..

(1834-1907), русский химик, сформулировавший закон о периодических изменениях свойств химических элементов. Родился 7 февраля 1834 в Тобольске. Закончив в 15 лет гимназию, поступил в Главный педагогический институт в Петербурге. В 1856 получил степень магистра,. В 1857-1890 преподавал в Петербургском университете (с 1865 - профессор). В 1859-1861 работал в лабораториях А.Реньо в Париже, Р.Бунзена и Г.Кирхгофа в Гейдельбергском университете. В 1861 защитил докторскую диссертацию, посвященную взаи..

Менделеев Дмитрий Иванович - гениальный русский химик, физик и натуралист в широком смысле этого слова. Родители Менделеева - чисто русского происхождения. Дед его по отцу был священником и носил фамилию Соколов. Фамилию "Менделеев" получил, по обычаям того времени, в виде прозвища, отец Менделеева в духовном училище. Мать Менделеева происходила из старинного, но обедневшего купеческого рода. Родился М. 27 января 1834 г. В Тобольске, семнадцатым и последним ребенком в семье Ивана Павловича Менде..

(1834—1907), химик, разносторонний учёный, педагог, общественный деятель. Окончил Главный педагогический институт в Петербурге (1855). В 1857—90 преподавал в Петербургском университете (доцент с 1857, профессор с 1865), одновременно в 1861—64 — в Институте инженеров путей сообщения, в 1863—72 — в Петербургском технологическом институте. В 1890 ушёл из университета в отставку в знак протеста против притеснения студенчества. С 1876 член-корреспондент Петербургской АН, в 1880 выдвигался в академи..

(1834—1907) — русский химик, открывший периодический закон химических элементов (1869), разносторонний учёный, педагог и общественный деятель, член-корреспондент Петербургской АН (1876). В своей обширной и многогранной деятельности уделял значит, внимание вопросам воздухоплавания и авиации. В 1875 (задолго до практической реализации) выдвинул идею аэростата с герметичной гондолой для исследования верхних слоев атмосферы. В 1880 опубликовал классический труд «О сопротивлении жидкостей и о возду..

Менделеев Дмитрий Иванович - гениальный русский химик, физик и натуралист в широком смысле этого слова. Родители Менделеева - чисто русского происхождения. Дед его по отцу был священником и носил фамилию Соколов. Фамилию "Менделеев" получил, по обычаям того времени, в виде прозвища, отец Менделеева в духовном училище. Мать Менделеева происходила из старинного, но обедневшего купеческого рода. Родился М. 27 января 1834 г. В Тобольске, семнадцатым и последним ребенком в семье Ивана Павловича Менде..

(Melanchthon, грецизи-ров. Форма нем. Фамилии Шварцерд — Schwarzerd) Филипп (16.2.1497, Бреттен, Баден, — 19.4.1560, Виттенберг), нем. Педагог-гуманист, деятель Реформации в Германии, сподвижник М. Лютера. Учился в Гейдельбергском ун-те (в возрасте 14 лет — бакалавр. В 16 лет — магистр). Преподавал в Тюбингенском (с 1517) и Виттенбергском (1518, проф. С 1524) ун-тах. Разработал систему обучения, проникнутую идеями гуманизма. Цель обучения видел в овладении красноречием, но связывал его с конкрет..

[21.12.1887 (2.1.1888), с. Можары, ныне в Рязанской обл., — 8.9.1976, Москва], педагог, методист нач. Школы, д. Ч. АПН РСФСР (1951), канд. Пед. Наук (1938), проф. (1946). Окончил учительскую семинарию (1906), Казанский учительский ин-т (1913) и Высш. Науч.-пед. Курсы при 2-м МГУ (1926). С 1906 учитель в Можар-ской земской школе. С 1913 на науч.-пед. Работе в Чебоксарах, Рязани, Москве. В 1936—44 в Наркомпросе РСФСР, в 1944—60 в АПН (директор НИИ методов обучения, вице-през., акад.-секретарь). Ис..

[2(15).1.1905, Ялта, — 6.7.1984, Москва], психолог, ч.-к. АПН СССР (1968), дер пед. Наук (1952), проф. Окончила Крымский пед. Ин-т (1927). С 1930 работала в Уральском индустриально-педагогическом ин-те. С 1932 в Москве, в Институте психологии. В 1937—81 зав. Лаб. Психологии учения и умственного развития школьника, в 1955—65 зам. Директора. Изучала проблемы предупреждения и преодоления неуспеваемости школьников, формирования мировоззрения. М. Выявлены осн. Закономерности процесса усвоения знаний,..

[362, с. Ацекац в Зап. Армении (не сохранилось), ныне терр. Иля Муш в Турции, — 17.2.440, Ва-гаршапат, ныне Эчмиадзин], арм. Просветитель, создатель арм. Письменности, основоположник нац. Школы и пед. Мысли. Получил образование по греч. Образцу на родине. Ок. 389 стал секретарём при дворе арм. Царя, был на воен. Службе. В 394 принял духовный сан. Изучив письменные памятники в греч. И сирийских культурных центрах, в 405—406 создал алфавит, полностью отразивший звуковой состав арм. Речи. Перевёл (..