Бецкой Иван Иванович

Бецкой Иван Иванович [3(14).2.1704, Стокгольм, ‒ 31.8(11.9).1795, Петербург], русский общественный деятель. Внебрачный сын фельдмаршала Н. Ю. Трубецкого. ..

БЕЦКОЙ Иван Иванович (1704-1795) - российский общественный деятель, личный секретарь Екатерины II (1762-79). Проводил реформы в области образования и воспитания. Создатель и попечитель воспитательных домов (для сирот) в Москве и Петербурге, Смольного института и др. Учебных и воспитательных заведений. Президент Академии художеств (1763-95).. ..

Бецкой, Иван Иванович, - русский государственный деятель, побочный сын генерал-фельдмаршала князя Ивана Юрьевича Трубецкого , сокращенную фамилию которого впоследствии получил, и, вероятно, баронессы Вреде. Родился 3 февраля 1704 г. В Стокгольме, где отец его был в плену, и там же прожил детские годы. Получив сначала под руководством отца "преизрядное учение", Бецкой был послан для дальнейшего образования в Копенгаген, в местный кадетский корпус. Затем недолго служил в датском кавалерийском полк..

(1704—95), общественный деятель, педагог. Внебрачный сын князю И. Ю. Трубецкого. В 1740 х гг. Служил в Петербурге в Коллегии иностранных дел, в 1747—62 в отставке, жил за границей, где познакомился с французскими энциклопедистами. В 1762 вернулся в Петербург, в 1763 представил Екатерине II проект реформы системы народного образования (утверждён в 1764). По инициативе и по плану Б. В Петербурге учреждены Смольный институт, Воспитательный дом, училище при Академии художеств и др., реорганизован ..

Бецкой, Иван Иванович, - русский государственный деятель, побочный сын генерал-фельдмаршала князя Ивана Юрьевича Трубецкого , сокращенную фамилию которого впоследствии получил, и, вероятно, баронессы Вреде. Родился 3 февраля 1704 г. В Стокгольме, где отец его был в плену, и там же прожил детские годы. Получив сначала под руководством отца "преизрядное учение", Бецкой был послан для дальнейшего образования в Копенгаген, в местный кадетский корпус. Затем недолго служил в датском кавалерийском полк..

Петербургские высшие женские курсы, первый женский университет в России. Курсы осн. По инициативе кружка передовой интеллигенции во главе с А. Н. Бекетовым. В числе организаторов Н. В. Стасова, М. В. Трубникова, Л. П. Философова. Открыты в 1878 вместо Владимирских курсов (1870—75) как независимое уч. Заведение (см. Женское образование). Состояли из 3 отделений. Ист.-филол., физ.-мат. И спец. Математического (естественного). Офиц. Учредитель и первый директор (1878—82) — проф. Истории К. Н. Бесту..

[20.1(1.2).1857, с. Сорали Вятской губ., — 24.12.1927, Москва], невропатолог, физиолог, психиатр, психолог. Окончил в 1878 Медико-хирургич. Академию. С 1885 зав. Кафедрой психиатрии Казанского ун-та. С 1893 проф. Воен.-мед. Академии в Петербурге, с 1897 — Жен. Мед. Ин-та. В 1908 возглавил созданный им Психоневрологии, ин-т, где объединил значит, коллектив передовых учёных и педагогов. С 1918 директор Ин-та по изучению мозга и психич. Деятельности в Петрограде.Науч. Исследования Б. Охватывают чре..

Раздел библиографии, в задачи к-рого входят учёт и информация о произведениях печати для детей и юношества. Такая информация направлена в два осн. Адреса. Взрослым (учителям, родителям, воспитателям, специалистам, профессионально связанным с изучением дет. Лит-ры) и детям разных возрастных групп.Социальная функция Б. Д. Л. Состоит в том, чтобы представить модель книжной культуры, адаптированной к детскому восприятию. Информируя общество о лит-ре для детей и мат-лах по её изучению, Б. Д. Л. Помог..

Отраслевая библиография, предназначенная для формирования и распространения библиографич. Информации по педагогике и нар. Образованию. Б. П. — библиографич. База исследоват. И практич. Деятельности всех категорий специалистов отрасли. В задачи Б. П. Входит выявление, отбор, описание и систематизация пед. Лит-ры. Конкретное выражение Б. П. Находит в форме библиографич. Указателей, обзоров, списков, картотек. Виды библиографич. Пособий. Текущие, ретроспективные, тематич., рекомендат., биобиблиогра..