Внеурочные Учебные Занятия

Педагогически организованный процесс подготовки учащихся к самостоятельному чтению книг в соответствии с индивидуальными и социально значимыми интересами и потребностями. Термин предложен (1886) В. П. Шереметевским в методике обучения чтению. Со 2-й пол. 19 в. Закрепился в рус. Пед. Науке и шк. Практике для обозначения обязательного по программе раздела обучения чтению. В отеч. Школе В. Ч. Стало элементом уч.-воспитат. Процесса, охватывающим все ступени обучения, включая старшую.Специфика В. Ч. ..

Внеклассная работа, составная часть уч.-воспитат. Процесса в школе, одна из форм организации свободного времени учащихся. В. Р. В дорев. России проводилась уч. Заведениями гл. Обр. В виде занятий творчеством, организации тематич. Вечеров и др. Большое развитие В. Р. Получила после Окт. Революции, когда в школах начали активно создаваться разнообразные кружки, самодеят. Коллективы, агитбригады. А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий, В. Н. Сорока-Росинский и др. Педагоги рассматривали В. Р. Как неотъемлем..

Составная часть системы образования и воспитания детей, подростков и учащейся молодёжи. Проводится в свободное время с целью развития интересов и способностей личности, удовлетворения её потребностей в познании, общении, практич. Деятельности, восстановлении сил и укреплении здоровья. В. Р. Способствует реализации социальной, рекреативной и досуговой функций свободного времени, позволяет детям использовать его с макс, пользой.В. Р. Тесно связана с уч.-воспитат. Процессом в школе, с воспитательно..

Направленность и сосредоточенность сознания на определённых объектах или определённой деятельности. В. Является не самостоятельным психич. Процессом, а качеств, характеристикой восприятия, памяти, мышления, обеспечивающей избирательный характер психич. Деятельности, осуществление в ней выбора данного объекта из нек-рого поля возможных объектов. В. — обязат. Условие продуктивности всякой сознат. Деятельности. Особенно велика его роль в познават. Деятельности, в частности учебной. Непонимание уч. ..