Гундобин Николай Петрович

Гундобин Николай Петрович [15(27). 11. 1860, Шуя, ≈ 15(28).9. 1908, Петербург], русский врач-педиатр. Окончил в 1885 медицинский факультет Московского университета. С 1897 профессор кафедры детских болезней Военно-медицинской академии в Петербурге. Основные труды посвящены изучению возрастных особенностей анатомии, физиологии и патологии детского организма. Г. Был председателем школьного отдела Общества охранения народного здравия и одним из организаторов (1904, совместно с Н. А. Русских) Союза ..

ГУНДОБИН Николай Петрович (1860-1908) - российский педиатр. Труды по возрастным анатомо-физиологическим особенностям детей. Создал петербургскую школу педиатров.. ..

Гундобин, Николай Петрович - известный педиатр (1860 - 1908). Окончил курс в Московском университете. В 1891 г. Защитил в Московском университете докторскую диссертацию. "Строение кишечника у детей". Состоял профессором военно-медицинской академии по кафедре детских болезней. Организовал "Союз борьбы с детской смертностью", разработал вопрос о бактерии кори и противокоревой сыворотке. Главные труды. "Общая и частная терапия болезней детского возраста" (Санкт-Петербург, 3-е издание, 1907). "Школь..

Гундобин, Николай Петрович - известный педиатр (1860 - 1908). Окончил курс в Московском университете. В 1891 г. Защитил в Московском университете докторскую диссертацию. "Строение кишечника у детей". Состоял профессором военно-медицинской академии по кафедре детских болезней. Организовал "Союз борьбы с детской смертностью", разработал вопрос о бактерии кори и противокоревой сыворотке. Главные труды. "Общая и частная терапия болезней детского возраста" (Санкт-Петербург, 3-е издание, 1907). "Школь..

Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и т. О. На формирование личностной зрелости обучаемых.Исторически сложившееся общее и проф. Образование обычно подчинено предметно-содержательному принципу и воспроизводит лишь один из процессов развития науки — усиливающуюся дифференциацию науч. Направлений. Это приводит к значит, дисгармонии в иерархии целей учёного, повышению статуса технократических и понижению статуса гуманистич. Целей. Пр..

(22.6.1767, Потсдам, — 8.4.1835, Тегель). Нем. Учёный, философ, филолог, гос. Деятель и дипломат. Чл. Берлинской АН (1810), поч. Ч. Петерб. АН (1832). Его домашним учителем был И. Г. Кампе. Учился в ун-тах Франкфурта-на-Одере и Гёттингена (1787—88). В 1809—10 директор Департамента исповеданий и просвещения в прусском мин-ве внутр. Дел, в 1819 мин. Внутр. Дел. Инициатор открытия (1810) ун-та в Берлине (ныне Гумбольдтовский ун-т, назван в честь братьев В. И А. Гумбольдтов). Представи тель неогуман..

(31.5.1855, Вена, — 12.7.1931, Фройденштадт), нем. Педагог, представитель теории свободного воспитания. Учился в Гёттинген-ском и Берлинском ун-тах. Многолетняя преподавательская работа в классич. Гимназиях (Гамбург, Берлин) привела его к мысли о несоответствии существовавшей системы шк. Воспитания потребностям развития личности. В кн. «Немец и его отечество» (1902), «Немец и его школа» (1905) и др. Выступил с критикой содержания и методов обучения в герм, школах, в особенности в гимназиях. Осн...

[1807, Петербург, — 9(21).9.1884, дер. Шупоголово Тесовской волости, ныне Новгородской обл.], педагог, методист-математик. С 1828 учитель, в 1848—58 инспектор Гатчинского сиротского ин-та. Вместе с Е. О. Гугелем открыл «малолетнюю школу» при ин-те. В 1833—34 совм. С Гугелем и А. Г. Ободоеским издавал «Пед. Журнал». Ред. Журн. «Рус. Пед. Вестник» (1857—61). Будучи попечителем земских школ Тесовской волости с 1874, организовал широкую сеть этих школ.Общедидактич. Взгляды Г., последователя И. Г. Пе..