Капризы Детские

Особенность поведения ребёнка, выражающаяся в нецелесообразных и неразумных действиях, в необоснованном сопротивлении требованиям взрослых, в стремлении настоять на своём. У маленьких детей К, сопровождаются обычно внеш. Проявлениями недовольства и раздражённости. Плачем, двигат. Перевозбуждением. К. Могут носить характер случайных, эпи-зодич. Проявлений, но нередко закрепляются и превращаются в привычную форму поведения ребёнка. В тенденции к К. В известной мере сказываются не-к-рые возрастные особенности детей раннего, дошк. И мл. Шк. Возраста — неокрепшая нервная система (недостаточная возможность выдерживать сильные или длительные раздражители, преобладание процесса возбуждения над торможением), слабая воля, эмоц.

Возбудимость, впечатлительность. Однако осн. Причина К. — неправильное воспитание. Чаще всего К. Являются привычной реакцией избалованного ребёнка, выросшего. В атмосфере неразумной любви, отсутствия требовательности со стороны взрослых, привыкшего к тому, что все его прихоти беспрекословно выполняются. Но нередко К. — своеобразная форма протеста ребёнка против деспотич. И необоснованного подавления его развивающейся самостоятельности и инициативы со стороны взрослых (особенно родителей). Эпизодич. К. Возникают часто в результате переутомления, перевозбуждения нервной системы ребёнка сильными или многообразными впечатлениями, а также как признак или следствие начавшегося заболевания.Осн. Путь предупреждения К. — разумная организация жизни и деятельности ребёнка, здоровая атмосфера и нормальные взаимоотношения в семье, спокойная требовательность, выработка привычки считаться с мнением и интересами др.

Людей. Важное значение имеют меры, направленные на укрепление нервной системы, — соблюдение режима сна, питания, устранение избытка впечатлений и т. Д. Для преодоления К. Не следует прибегать к угрозам, насилию. Попытка «сломить силой» К. Ребёнка, как правило, приводит к ещё большему перевозбуждению или даже потрясению нервной системы (особенно если К. Имеег объективную причину). Для преодоления К. Обычно рекомендуются следующие приёмы. Отвлечение ребёнка от того, что стало причиной К., и переключение внимания на др. Объект. Спокойное игнорирование К. Ребёнка, т. К. К. Часто поддерживается именно вниманием взрослых. В нек-рых случаях полезен метод «естественных последствий», когда взрослые позволяют ребёнку испытать неприятные последствия К.

(если К. Не наносит ущерба его здоровью и не вредит окружающим) Важное значение имеет форма требования, с к-рым взрослые обращаются к ребёнку, — доброжелательность, тактичное внушение, руководство поведением, в известной мере создающее иллюзию действия «по собственному желанию», поддержание разумной самостоятельности и инициативы..