Неболсин, Небольсин, Александр Григорьевич

[30.4(12.5). 1842, Петербург, — 28.1(10.2).1917, там же], деятель проф. Образования в России. По окончании Александровского лицея (1862) служил в Центр, статистич. К-те, затем в мин-вах. Финансов, нар. Просвещения, торговли и пром-сти. Преподавал в воскресных школах ещё будучи лицеистом, организовал одну из первых нар. Читален.С 1872 чл. Пост, комиссии по техн. Образованию при Русском техническом обществе, с 1874 товарищ председателя, а с 1887 её бессменный председатель. Чл. Уч. Совета Мин-ва нар. Просвещения по техн. И проф. Образованию. Организатор и редактор пед. Журн. «Техн. Образование» (1892—1916. С 1908 «Техн. И коммерч. Образование»). Н. Принадлежала инициатива созыва Всерос. Съездов рус. Деятелей по техн. И проф. Образованию (1892/93, 1895/96, 1903/04), на к-рых он выступал с докладами принципиального значения, а также организации выставок уч.

Заведений и экспертизы их продукции. Благодаря деятельности Н. Произошло значит, расширение сети и типов уч. Заведений РТО, увеличение контингента учащихся-рабочих и их детей, упрочение обществ.-гос. Характера образоват. Учреждений РТО (школ, курсов, музеев и др.), улучшение их финансирования. Эти меры по развитию рабочего образования Н. Рассматривал как важный фактор подъёма уровня рос. Пром-сти, общей и проф. Культуры фабричного и заводского населения.Организаторская деятельность и идеи Н. Способствовали формированию обществ.-пед. Движения в области проф. Образования, развитию демокр. Концепции подготовки квалифициров. Рабочих. Связь дет. Труда и ученичества с общим и проф. Обучением детей- и подростков-рабочих — одна из гл.

Идей Н. Он отстаивал совершенствование фабричного законодательства о труде и обучении детей-рабочих, повышение возраста начала проф. Образования до 14—15 лет, введение налога на фабрикантов для шк. Обучения малолетних рабочих, развитие вечерне-воскресного обучения. В соединении обучения детей-рабочих с их работой в мастерских, общего и проф. Обучения взрослых рабочих с их трудом Н. Видел средство преодоления пороков ученичества, приводивших к одностороннему развитию личности. Им предложен новый тип высш. Нар. Уч-ща для подготовки окончивших нач. Нар. Уч-ща к низшему проф. Образованию, профори-ентационной теоретич. И практич. Деятельности со сроком 2—3 года, а также 2-летних подготовит.-проф. Школ для подростков 15—18 лет. В уч.

Заведениях РТО он рекомендовал шире преподавать «язык техники» (черчение и рисование), использовать образцы производств, продукции, модели, макеты машин и механизмов.Н. Поддерживал обществ.-пед. Движение земств и гор. Об— в по созданию проф. Уч. Заведений, подготовке выпускников нач. Нар. Уч-щ для обучения ремеслу, ставил вопросы упорядочения процедуры присуждения званий подмастерья и мастера, социальной защиты права на квалификацию для выпускников низших проф. Уч-щ и др. Журн. «Техн. Образование» освещал мировой опыт подготовки специалистов, объединял лучшие силы учёных, педагогов-инженеров, предпринимателей. Н. Рассматривал проф. Образование как дело не только гос-ва, но прежде всего рос. Общества, одним из источников экон.

Силы России.Соч. О техн. Образовании в Германии, [СПБ], 1872. Историко-статистич. Очерк общего и спец. Образования в России, СПБ, 1883 (ред.). Шк. Обучение малолетних рабочих на фабриках и заводах, СПБ, 1891. E. H. Андреев и его труды по вопросам техн. Образования, в сб. Памяти E. H. Андреева, СПБ, 1892. Организация курсов для взрослых рабочих, СПБ, 18972. О необходимости распространения Закона о работе и обучении малолетних на ремесл. Заведения, Н.-Новгород, 1896.Лит. Корольков H. M., Краткий обзор деятельности Пост, комиссии по техн. Образованию, СПБ, 1912. Шабаева М., Поборник просвещения народа. К 120-летию со дня рождения А. Г. Неболсина, НО, 1962, № 5. Павлов Д., Организатор просвещения рабочих, ПТО, 1972, J * 12. К у з м и и Н., Техн. Образование.

Страницы былого, ПТО, 1982, № 10.Е. Г. Осовский, О. Б. Кирьянова..