Эдукационная Комиссия

(Komisja Edukacji Narodowej), первый в Польше правительственный светский орган управления системой просвещения. Создана в 1773 решением Сейма по инициативе гос. Деятелей во главе с королём Станиславом Августом Понятовским.Организация Э. К. Была обусловлена, с одной стороны, потребностями в создании новой системы образования, охватывающей все слои польск. Общества. С другой - появлением материальных средств (вследствие национализации имущества упразднённого папой римским ордена иезуитов в 1773), переданных на создание новых школ.Комиссия стала, по сути, первым мин-вом просвещения в Европе. Ей подчинялись все школы (кроме Корпуса кадетов в Варшаве), в состав входили по 4 представителя от сената и депутатских групп (в т.

Ч. Г. Коллонтай, И. Потоцкий, Г. Пирамович, князь А. Чарторыйский и др.). Проведению реформы способствовало создание комиссией Об-ва элементарных учебников (Towarzystwo do Ksiag Elementarnych, 1775), в к-рое входили учителя и др. Специалисты (пред. - Потоцкий). Комиссия предприняла попытку создания единой гос. Системы национального, независимого от церкви образования, включающей. Низшую элементарную ступень - приходские гор. И сел. Школы. Средние школы высш. И низшего уровня и в качестве высш. Ступени - Краковскую и Виленскую академии (главные школы).Организац. И адм. Основы построения системы определялись Законами Э. К. (Ustawy Komisji Edukacji Narodowej, 1773), школы низшей ступени подчинялись высшим. Вводилось всеобщее обучение. В 1777 комиссией было организовано 300 приходских школ, в 1792 - 1,5 тыс.

(см. Также Белоруссия и Литва). В школах большое внимание уделялось умственному воспитанию, развитию интересов учащихся к наукам, формировалось стремление к самообразованию.Об-во элементарных учебников разработало программы, в первую очередь для ср. Школ, основанные на принципах классификации наук Ф. Бэкона и франц. Энциклопедистов. Большое место отводилось естеств., культуроведч. И ист. Дисциплинам. Преподавание физики, химии и др. Носило практич. Характер, проводились занятия по формированию с.-х. Навыков. Осн. Внимание в программах ср. Школы уделялось языку, словесности и истории Польши, законоведению, светской морали. Эти уч. Предметы воспитывали нац. Сознание польск. Учащихся. Об-во издало св. 20 учебников, в т. Ч. «Букварь для приходских школ» («Епе-mentarz dla szkol parafialnych», 1785) О.

Копчинского и одно из первых в Европе метод, пособий «Обязанности учителя» («Powinnosci nauczyciela», 1787) Пирамо-вича.Комиссия провела также реформу высш. Школы. В Краковской академии этими процессами руководил Коллонтай (с 1777). В высш. Школе вводилось преподавание на польск. Яз. (вместо латыни), были открыты новые кафедры (в т. Ч. Практич. Механики - регулярно проводились воскресные курсы для ремесленников. Новой философии, естеств. Истории и др. Наук), дидактич. Кабинеты, астрономич. Обсерватория, ботан. Сад, клиники и др. Молодые учителя получали стипендию для обучения в др. Европ. Ун-тах. Аналогичные изменения произошли в Виленской академии (см. Вильнюсский университет). Формировалась система подготовки учительских кадров. Для учителей ср.

Школ - курсы в гл. Школах (с 1780). Для учителей элементарных школ - курсы в Вильно, Ловиче, Кельце.Комиссия занималась вопросами жен. Образования, особенно девочек-дворянок, выступала против т. Н. Франц. Воспитания, брала под своё попечительство частные жен. Пансионы и девичьи школы при монастырях, подвергнув критике систему воспитания в них (но своих жен. Школ не создавала).Реформа просвещения, проведённая Э. К., позволила Польше за короткий период времени достигнуть успехов не только в образовании, но и в сферах науки и обществ, жизни. Однако консервативные представители шляхты и духовенства сопротивлялись всем прогрессивным мероприятиям комиссии. Деятельность Э. К. Была прекращена в 1795 (вместе с 3-м разделом Польши).Лит.

Mizia Т., О Komisji Edukacji Narodowej, Warsz., 1972. Suchodolski В., Komisja Edukacji Narodowej na tle roli oswiaty w dziejowym rozwoju Polski, Warsz., 1972.B. M. Шетэля..