Абаза, Константин Константинович

— писатель и педагог. Род. В 1841 г. Служа в артиллерии, обратил на себя внимание благодаря успехам его учеников-солдат в усвоении грамотности и специальных познаний. Преподавал в "Центральной Чучуевской школе". Для нижних чинов, потом долго был инспектором в С.-Петербургском пехотном юнкерском училище. Неоднократно читал лекции для воспитанников военных учебных заведений и офицеров по методике начального обучения грамоте. Главнейшие его труды. "Книга для начального чтения в войсках", составленная с Н. П. Столпянским (1871). "Руководство для обучения в начальных военных школах", с М. Силановым (1873). "Книга для чтения в военных школах и казармах, в школах воскресных и вечерних классах для взрослых".

(1880). "Азбука для употребления в начальных военных школах и в школах для обучения грамоте взрослых вообще". (1883). "Наставление, как учить грамоте солдат". (1887). "Общедоступная военно-историческая хрестоматия". (1887, 2 изд., под заглав. "Героические рассказы. Народы Востока и Запада", 1900, и "Отечественные героические рассказы", 1901). "Очерки из стародавнего казачьего быта в общедоступном изложении". (1890). "Завоевание Туркестана". (1901). Два вып. "Бесед про японца". (1904 и 1905), предназначенных для солдат.{Брокгауз}
Абаза, Константин Константинович— военный педагог и писатель, род. В 1841 г., умер в 1906 г. Службу начал в артиллерии. Еще будучи молодым офицером, А.

Обратил на себя внимание быстрыми успехами его учеников-солдат в усвоении грамотности и специальных знаний. Затем он долгое время был инспектором в Санкт-Петербургском пехотном юнкерском училище. Неоднократно читал лекции для воспитанников военно-учебных заведений и офицеров по методике начального обучения грамоте. Как автор многих учебников для солдат и популярных очерков из военной истории А. Вступил на литературно-педагогическое поприще в начале 70-х годов минувшего века, когда на распространение образования среди нижних чинов было впервые обращено серьезное внимание. Его руководства по грамотности считались образцовыми, в своих же книгах для школьного и казарменного чтения он являлся талантливым популяризатором.

Одним из первых трудов его на этом поприще была "Книга для начального чтения в войсках". (СПб., 1871 г.), составленная им совместно с Н. П. Столпянским, известным педагогом, организатором в 60-х гг. Воскресных школ и руководителем обучения молодых солдат в войсках Финляндского военного округа и в 7-ми гвардейских полках в Петербурге. Из числа других сочинений А. Следует назвать. "Азбука для начальных военных школ и для обучения взрослых вообще". (1908 г., изд. 12-е), "Наставление, как учить грамоте солдат". (1899 г., изд. 3-е), "Арифметика для солдат". (1909 г., изд. 11-е), "Книга для чтения военных школах и казармах, в школах воскресных и вечерних классах для взрослых". (1888 г., изд.

5-е), "Героические рассказы. Народы Востока и Запада". (1899 г., изд. 3-е), "Отечественные героические рассказы". (1906 г., изд. 5-е) — последние две книги в первом издании носили название "Общедоступная военно-историческая хрестоматия". "Казаки-донцы, уральцы, кубанцы, терцы. Очерки из истории и стародавнего казацкого быта, в общедоступном изложении для чтения в войсках, семье и школе". (1899 г., изд. 2-е), "Завоевание Туркестана". — рассказы из военной истории, очерки природы, быта и нравов туземцев, в общедоступном изложении (1902 г.). Последним трудом А. Были "Беседы про японца". (2 выпуска, 1904 и 1905 гг.), предназначенные для солдат и знакомившие их с событиями русско-японской войны.{Воен.

Энц.}.