Сетьков, Владимир Федорович

(Волков. Р. 15.05.1948) — спец. По теории познания, методол. И логики науч. Знания. Д-р филос. Наук, доц. Род. В Нижнем Тагиле Свердловской обл. Окончил Нижнетагильский гос. Пед. Ин-т, отделение физики физ.-матем, ф-та (1970) и асп. По филос. Уральского гос. Ун-та (1975). В наст. Вр. Работает доц. Кафедры филос. Наук Нижнетагильского гос. Пед. Ин-та. Канд. Дисс. — "Формирование абстрактного элементарного объекта научной теории". (1977). Докт. Дисс. — "Наглядность как основание понимания научного знания (онтогносеологический аспект)". (1997). С. Различает идеальное науч. Теории и идеализированный объект умозрительного уровня науч. Познания. Им проведен анализ единства становления и функционирования наглядности и понимания на модели "трехэтапного", "трехуровнего".

Существования этих относительно самостоятельных феноменов, соответственно дифференциации науч. Знания на эм-пир., умозрительное и теор. Выделена субъективно-объективная специфика эмпир., умозрительной и теор. Форм наглядности и понимания науч. Знания. Предоставлены наглядно такие элементы науч. Знания, как эмпир. Объект, идеализированный объект и идеальный (абстрактный объект), конструкт теории в качестве "ступеней". Генетически единого целого. Дана характеристика предметно-информац., оперативно-эвристического и оценочно-смыслового аспектов наглядности и понимания науч. Знания. В его трудах содержится представление о чувственном опыте индивида, культуры в ее чувственно-оперативном аспекте, а также науч. Картины мира в таком же аспекте в качестве онтолого-практич.

Основания эмпир., умозрительной и теор. Форм наглядности и понимания. Им выделена в отдельную форму ("срез", "уровень", "спектр") умозрительная наглядность, что восходит своей гносеол. Традицией к Платону и Аристотелю.Соч. Синтез знания в научном факте и в научной теории // Объективное содержание научного знания. Свердловск, 1975. Интегральные наглядные схемы в курсе философии. [В соавт.]. Свердловск, 1981. Единство чувственного и рационального в формировании абстрактных объектов научного знания // Единство чувственного и рационального в познании. Свердловск, 1986. Наглядность физического знания как формирующее мировоззренческое начало // Мировоззренческая направленность преподавания учебных дисциплин в техническом вузе.

Баку, 1987. Наглядность и понимание научного знания. Екатеринбург, 1996..