Выготский

Лев Семенович [5 (17).11.1896, Орша — 11.6.1934, Москва], советский психолог, разработал культурно-историческую теорию в психологии. Родился в семье служащего, окончил юридический факультет Московского университета (1917) и одновременно историко-философский факультет университета им. Шанявского. С 1924 работал в Московском государственном институте экспериментальный психологии, затем в основанном им институте дефектологии. Позднее читал курсы лекции в ряде вузов Москвы, Ленинграда и Харькова. Профессор института психологии в Москве. Становление В. Как учёного совпало с периодом перестройки советской психологии на основе методологии марксизма, в которой он принял активное участие. В поисках методов объективного изучения сложных форм психической деятельности и поведения личности В.

Подверг критическому анализу ряд философских и большинство современных ему психологических концепций («Смысл психологического кризиса», рукопись, 1926), показывая бесплодность попыток объяснить поведение человека, сводя высшие формы поведения к низшим элементам. В книге «История развития высших психических функций» (1930—31, опубликованной 1960) дано развёрнутое изложение культурно-исторической теории развития психики. По В., необходимо различать два плана поведения — натуральный (результат биологической эволюции животного мира) и культурный (результат исторического развития общества), слитые в развитии психики. Суть культурного поведения — в его опосредованности орудиями и знаками, причём первые направлены «во вне», на преобразование действительности, а вторые «во внутрь» сначала на преобразование других людей затем — на управление собственным поведением.

В последние годы жизни В. Основное внимание уделял изучению структуры сознания («Мышление и речь», 1934). Исследуя речевое мышление, В. По-новому решает проблему локализации высших психических функций как структурных единиц деятельности мозга. Изучая развитие и распад высших психических функций на материале детской психологии, дефектологии и психиатрии В. Приходит к выводу, что структура сознания — это динамическая смысловая система находящихся в единстве аффективных волевых и интеллектуальных процессов. Культурно-историческая теория В. Породила крупнейшую в советской психологии школу, из которой вышли А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, П. И. Зинченко, Д. Б. Эльконин и др. Соч. Этюды по истории поведения, М.

— Л., 1930 (совм. С А. Р. Лурия). Избр. Психологические исследования, М., 1956. Развитие высших психических функций, М., 1960. 1549 Психология искусства, М., 1965, 2 изд., М., 1968. Лит. Леонтьев А. Н., Лурия А. Р., Психологические воззрения Л. С. Выготского, в кн. Выготский Л. С., Избр. Психологические исследования, М., 1956. Лурия А. Р., Теория развития высших психических функций в советской психологии, «Вопросы философии», 1966, № 7. Леонтьев А. А., Психолингвистика, Л., 1967. Брушлинский А. В., Культурно-историческая теория мышления. М., 1968. И. Н. Семёнов. Л. С. Выготский..