Социолингвистика

(социологическая лингвистика) научная дисциплина, развивающаяся на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и этнографии и изучающая широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, его общественными функциями и механизмом воздействия социальных факторов на язык. Фундамент современных социолингвистических исследований был заложен в трудах сов. Учёных (Л. П. Якубинского, В. В. Виноградова, Б. А. Ларина, В. М. Жирмунского, Р. О. Шор, М. В. Сергиевского, Е. Д. Поливанова), которые в 20—30-е гг. 20 в. Изучали язык как общественное явление. Развитию С. Содействовали также труды франц. Школы социологической лингвистики (т. Н. Социологической школы), опирающейся на работы А. Мейе, амер. Этнолингвистов и социолингвистов, развивающих идеи Ф.

Боаса и Э. Сепира, нем. Учёных, в особенности Т. Фрингса и основанной им лейпцигской школы, представителей пражской школы В. Матезиуса, Б. Гавранека и др., япон. Школы «языкового существования». В отличие от некоторых направлений С. (например, в США), ориентирующихся на Бихевиоризм, феноменологию (См. Феноменология), теорию социального взаимодействия Дж. Мида и др. Течения буржуазной философии и социологии, марксистская С. Опирается на исторический материализм и на частные теории марксистской социологии — теорию социальной структуры общества, теорию социальных систем, социологию личности и др., на учение о языке как важнейшем средстве человеческого общения, о роли языка в процессе формирования и развития наций, об общественных функциях языков и диалектов.

С. Рассматривает следующие проблемы. Язык и нация, изучение национального языка как исторической категории, связанной с формированием нации. Социальная дифференциация языка на всех уровнях его структуры и, в частности, характер взаимосвязей между языковыми и социальными структурами. Типология языковых ситуаций, характеризуемых распределением социальных функций между различными языками и диалектами, используемыми данным коллективом. Закономерности взаимодействия языков в различных социальных условиях. Социальные аспекты двуязычия, многоязычия и диглоссии (взаимодействия различных социально противопоставленных друг другу подсистем одного и того же языка) и, в особенности, речь в контексте социальной ситуации.

Языковая политика как одна из форм сознательного воздействия общества на язык. Методы С. Представляют собой синтез лингвистических и социологических способов исследования. В С. Используются анкетирование, интервьюирование, включенное наблюдение, в ходе которого сам наблюдатель выступает как участник акта коммуникации, социологический эксперимент, некоторые приёмы математической статистики, моделирование социально детерминированной речевой деятельности с помощью «социолингвистических правил», т. Е. Социально обусловленных правил порождения высказывания, варьирования, совместной встречаемости языковых единиц и т. Д., и корреляционного анализа, основанного на соотнесении языковых и социальных явлений как зависимых и независимых переменных.

Лит. Дешериев Ю. Д., Закономерности развития и взаимодействия языков в советском обществе, М., 1966. Язык и общество, М., 1968. Вопросы социальной лингвистики, Л., 1969. Закономерности развития литературных языков народов СССР в советскую эпоху, т. 1—3, М., 1969—73. Швейцер А. Д., Вопросы социологии языка в современной американской лингвистике, Л., 1971. Проблемы двуязычия и многоязычия, М., 1972. Базиев А. Т., Исаев М. И., Язык и нация, М., 1973. Социолингвистические проблемы развивающихся стран, М., 1975. Новое в лингвистике, пер. С англ., в. 7, М., 1975. Directions in sociolinguistics, N.Y., 1972. Labov W., Sociolinguistie patterns, Phil., 1972. А. Д. Швейцер.