Учебное оборудование

материальные средства обучения, используемые в учебном процессе (См. Учебный процесс) для формирования у учащихся знаний, умений и навыков, управления их познавательной деятельностью, общего развития и воспитания. Различают 3 основные группы У. О. Натуральные объекты. Изображения и отображения предметов и явлений действительности. Описания предметов и явлений мира знаками, словами и фразами естественных и искусственных языков. В состав первой группы (натуральные объекты) входят. Предметы и явления объективной действительности для непосредственного изучения (минералы, горные породы, сырьё, полупродукты и продукты производства, препараты растений и животных и т.д.). Натуральные предметы и технические средства для воспроизведения явлений и последующего демонстрационного и лабораторного изучения их (реактивы, приборы и пр.).

Материальные и технические средства для трудовой, изобразительной и экскурсионно-туристской деятельности учащихся (древесина, металл, пластмассы, стекло и т.п. Измерительные, контрольные приборы, монтажные и отделочные инструменты. Принадлежности и инструменты для черчения и рисования. Машины, станки и технические устройства. Экскурсионное, туристское и экспедиционное оборудование). Вторая группа У. О. (изображения и отображения предметов и явлений действительности) объединяет. Объёмные пособия – макеты, модели, слепки, муляжи, глобусы и т.д. Плоскостные пособия – таблицы, картины, фотографии, карты, схемы, чертежи. Аудиовизуальные средства – кинофильмы, кинофрагменты, кинокольцовки, диафильмы, диапозитивы, транспаранты, записи на грампластинках и магнитной ленте, радио- и телепередачи и др.

Аудиовизуальные средства, кино, радио и телевидение позволяют знакомить учащихся с современными достижениями науки, техники, производства и культуры, с явлениями, недоступными непосредственному наблюдению, переноситься в самые отдалённые времена и места земного шара, в космос, проникать в недра вещества (мультисъёмки), внутренние движения в мире волн, элементарных частиц, атомов, молекул, клеток живого вещества. Наглядно предъявлять и теоретически разъяснять явления природы и общественной жизни. Третья группа (письменные описания) включает. Научную, справочную, методическую и др. Литературу для учителя. Учебники, сборники задач и упражнений, руководства для наблюдений, лабораторных и трудовых занятий, программированные и др.

Печатные материалы (см. Учебная литература). Особую группу У. О. Составляют Технические средства обучения, информационные (используемые для передачи и восприятия информации, зафиксированной на киноплёнке, грампластинке и т.д.) – киноаппараты, магнитофоны, электропроигрыватели, телевизоры и др. Контролирующие – перфокарты, перфопластинки, различного типа автоматы и т.д. Обучающие – лингафонные устройства, обучающие машины (См. Обучающая машина), закрытые телевизионные установки, электронно-вычислительные машины (ЭВМ) и т.д. К У. О. Предъявляются разносторонние функционально-педагогические, эргономические, эстетические, экономические требования, а также требования техники безопасности и гигиены. Наибольшая эффективность использования У.

О. Достигается при кабинетной системе организации учебных занятий. Теоретическим обоснованием и разработкой различных видов У. О., созданием научно обоснованного оптимального комплекса У. О. Для средней школы занимается НИИ школьного оборудования и технических средств обучения АПН СССР (основан в 1965 в Москве). Лит. Перечни типовых учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ, М., 1977. Соловьева Е. Е., Экранные пособия на уроках биологии, М., 1971. Оборудование начальных классов, под ред. Н. П. Конобеевского, М., 1971. Технические средства обучения в средней школе, под ред. Л. П. Прессмана, М,, 1972. Учебное оборудование по физике в средней школе, под ред. А. А. Покровского, М., 1973. Шахмаев Н. М., Дидактические проблемы применения технических средств обучения в средней школе, М., 1973.

Грабецкий А. А., Назарова Т. С., Кабинет химии, М., 1974. Зельманова Л. М., Кабинет русского языка в средней школе, М., 1974. Прессман Л. П., Кабинет литературы в школе, М., 1975. Оборудование кабинета математики, М., 1975. Самойлов И. И., Учебно-наглядные пособия по географии, М., 1975. Использование средств звукозаписи в учебном процессе, М., 1975. Материалы международной научной конференции социалистических стран по проблемам школьного оборудования, М., 1975. См. Также лит. При ст. Технические средства обучения. С. Г. Шаповаленко.