Ферьер Адольф

Ферьер (Ferriere) Адольф (30.8.1879, Женева, √ 16.6.1960, там же), швейцарский педагог, теоретик и деятель т. Н. Нового воспитания √ одного из направлений буржуазно-реформаторской педагогики, возникшего в конце 19 √ начале 20 вв. С 1900 Ф. Преподавал в «новых школах» Германии и Франции, с 1909 читал лекции в Женевском университете. В 1912√22 профессор института Ж. Ж. Руссо в Женеве, в 1912√14 один из основателей и председатель Международного бюро новых школ. В 1921√33 основатель и активный деятель Международной лиги нового воспитания и её секций во Франции, Бельгии, Испании и др. Странах, участвовал в создании и работе Международного бюро по воспитанию (1925).═ Обобщая работу «новых школ» и развивая идеи нового воспитания, Ф., как и многие др.

Представители этого направления (Дж. Бэдли, Г. Винекен, О. Декроли, Э. Демолен, Г. Литц, С. Редди и др.), подвергал критике официальную школу с её словесно-схоластическим и догматическим характером обучения, формальным отношением к детям и призывал к преобразованию её на иных педагогических началах. Ф. Сформулировал обязательные признаки нового типа средней школы. Она должна быть интернатом и расположена за городом. Число воспитанников в группах для занятий √ 10√12 чел. Большое внимание, кроме изучения наук, в школе должно уделяться искусству, гимнастике, играм и спорту, прогулкам и дальним экскурсиям, с.-х. И ремесленному труду. Преподавание в ней должно основываться на фактах, наблюдении мира вещей и явлений природы, опираться на интересы ребёнка и возрастные особенности его развития.

Для воспитания инициативы и самостоятельности вводится ученическое самоуправление.═ «Новые школы» были частными платными заведениями, доступными детям из состоятельных семей, и служили задачам воспитания «капитанов промышленности», предпринимателей. «По сравнению с обычными средними школами, √ отмечала Н. К. Крупская в 1915, √ «новые» школы являются громадным шагом вперед. Но это совсем не те школы, каких хочет рабочий класс. Склад жизни в ⌠новых” школах совершенно буржуазный» (Пед. Соч., т. 1, 1957, с. 347).═ Соч. L'école active à. Travers l'Europe, Lille, 1949. Brève initiation à. L'éducation nouvelle, P., 1950. В рус. Пер. √ Из опыта новой школы Запада, М. √ Л., 1926.═ Лит.:.