Научно-исследовательский Совет

Приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преим. В психологии поведения. В отличие от пед. Понятий обучения, образования и воспитания охватывает широкий круг процессов формирования индивид, опыта (привыкание, запечатление, образование простейших условных рефлексов, сложных двигат. И речевых навыков, реакций сенсорного различения и т.д.). Одно из осн. Понятий этологии. ..

(НИИ), учреждения для проведения науч. Исследований и разработок. Первые НИИ возникли в кон. 19 - нач. 20 вв. К сер. 20 в. НИИ стали осн. Формой организации коллективной науч. Деятельности в большинстве стран. Необходимость решения сложных междисциплинарных науч. Задач привела к созданию комплексов НИИ и науч. Центров, междунар. НИИ и т. П. ..

(НТР), качественное преобразование производит. Сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития обществ. Произ-ва, непосредств. Производит, силу. Началась с сер. 20 в. Резко ускоряет науч.-техн. Прогресс. Оказывает воздействие на все стороны жизни общества. Предъявляет возрастающие требования к уровню образования, квалификации, культуры, организованности, ответственности работников. ..

Единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники. Первый этап Н.-т. П. Относится к 16-18 вв., когда мануфактурное произ-во, нужды торговли, мореплавания потребовали теоретич. И эксперим. Решения практич. Задач. Второй этап связан с развитием машинного произ-ва с кон. 18 в. Совр. Этап определяется науч.-техн. Рев-цией, охватывает наряду с пром-стыо с. Х-во, транспорт, связь, медицину, образование, быт, сферу досуга. ..