Шлютер Андреас

        художественное направление, течение, представленное группой учеников и последователей какого-либо художника (например, венециановская школа) либо группой художников, близких по творческим принципам и художественной манере (например, строгановская школа иконописи). Термин "школа" применяется также к живописи, скульптуре, архитектуре города или определённой области в случае, если их своеобразие ярко выражено и имеет более или менее точные стилистические и хронологические границы (например,..

        (Skrйta) (1610-1674), чешский живописец. Создатель чешской школы живописи эпохи барокко. В 1630-38 жил в Италии, изучал работы венецианских и болонских мастеров, творчество Караваджо. В ярко жизненных портретах ("Б. Де Витте", около 1650, Национальная галерея, Прага), многофигурных композициях на религиозные темы (цикл картин на темы жизни св. Вацлава, 1641-43, Национальная галерея, Прага, и другие собрания) сочетал барочную приподнятость со стремлением к достоверности, интересом к бытов..

        (р. 1907), советский график. Народный художник СССР (1967), действительный член АХ СССР (1953). Председатель правления МОСХ (1958-61, 1966-68, 1972-73). Учился в Киеве в студии Н. А. Прахова (1919-22) и в Москве у Д. Н. Кардовского (1923-28). Светотеневым живописным рисункам Шмаринова (главным образом иллюстрации к произведениям русской, советский и мировой литературы) присущи реалистическая точность в изобразительной интерпретации литературных произведений, убедительность передачи истор..

        (1819-1890), русский рисовальщик и акварелист. Учился в МУЖВЗ (около 1842-47). Испытал влияние П. А. Федотова. Социально-критические, сатирические, юмористические произведения Шмелькова (акварель - "У закладчика", 50-е гг., "В ресторане", "По носкам", рисунок "В номерах" - все 60-е гг., ГТГ. Литография "Очерки фабричной жизни", издание 1861) свойственны точная, иногда гротескная выразительность, тонкость сочетаний цветовых пятен.. ..