Кулюкин Ювеналий Николаевич

Совокупность сформированных, социально значимых качеств личности, повседневных поступков человека в обществе, основанных на нормах нравственности, этики, эс-тетич. Культуре.К. П. Выражает, с одной стороны, нравств. Требования общества, закреплённые в нормах, принципах и идеалах, с другой — усвоение положений, направляющих, регулирующих и контролирующих поступки и действия учащихся. В К. П. Проявляется единство внеш. Факторов, регулирующих деятельность и поведение, и внутренних — индивидуальных в..

Владение нормами устного и письменного лит. Языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и др.), а также умение использовать выразит, языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.Нормативность речи включает в себя также такие качества, как точность, ясность, чистота. Критерий точности речи — её соответствие мыслям говорящего и пишущего, правильный отбор языковых средств для адекватного выражения содержания высказывания. Критерий..

[14(26).12.1852, хутор Ковали, ныне в Вильяндиском уезде Эстонии, — 14(24).4.1888, Петербург], эст. Писатель, педагог, обществ, деятель. Окончил Тартускую учительскую семинарию. Был учителем в Тарту и Раквере (1876—86). С 1886 учился в Казанском ун-те, а с 1887 — в Петерб. Учительском ин-те. Сторонник пед. Идей Ф. Р. Крейцваледа и K. P. Якобсона, прогрессивных рус. Педагогов 60-х гг. 19 в. Активно участвовал в обществ, движении за создание эст. Нац. Школы и перестройку уч. Процесса на основе нац..

(р. 13.7.1924, Сосковец), польск. Педагог, ч.-к. Польской АН (1976), проф. (1969). Окончил Варшавский ун-т. В 1966—69 зам. Директора Ин-та педагогики в Варшаве. В 1969—72 проректор Варшавского ун-та. Работает на ф-те педагогики.К. Разрабатывал теорию и практику проблемного обучения, в связи с чем проводил эксперим. Исследования метод, приёмов предупреждения и ликвидации неуспеваемости школьников в уч. Заведениях разл. Типов и ступеней.В области программированного обучения разработал и внедрил ор..