Леонтьева Методика Опосредованного Запоминания

Алексей Николаевич Леонтьев родился в Москве 5 февраля 1903 г., его родители были обыкновенными служащими. Естественно, они хотели дать Алексею хорошее образование. Поэтому неудивительно, что научная деятельность Алексея Леонтьева берет начало еще со студенческих лет. В 1924 г. Он заканчивает факультет общественных наук Московского университета, где Г.И. Челпанов читал общий курс психологии. - Челпанов руководил в те годы Институтом психологии при МГУ, возглавляя группу студентов для исследовате..

Леонтьев верил в истинность культурно-исторической теории, которая представляла собой попытку использования марксистского учения в качестве основы человеческого развития. Вдобавок к объяснению человеческих психических процессов, эта теория утверждала, что психические процессы развиваются во взаимодействии людей.. ..

Звуки, которые издают младенцы, возможно, продуцируемые без намерения выразить какой-либо смысл. Когда лепет постепенно начинает включать звуки, типичные для речевой среды ребенка и использоваться для коммуникации, употребляются различные уточняющие слова, например, направленный лепет, управляемый лепет и т.д. Необходимо заметить, что даже совершенно глухой младенец лепечет в течение первых нескольких месяцев жизни почти так же, как и нормально слышащие младенцы.. ..

Вид младенческой звуковой коммуникации. Такие морфемы, как «дадада» или «мамама», не имеющие определенного смысла (это повторение созвучий), но наделяемые смыслом людьми из ближайшего окружения ребенка. Так, если младенец лепечет «па-папа», вызывая позитивную реакцию отца, формируется положительный стимул, что делает повторение этих звуков более вероятным. Глухие дети тоже лепечут, но в отсутствие обратной связи вскоре прекращают это делать.. ..