Теории, Голословное Провозглашение

(social learning theories) Теории личности в перспективе соц. Научения - это прежде всего теории научения. В начале своего становления Т. С. Н. Придавала крайне важное значение идеям подкрепления, однако совр. Т. С. Н. Приобрела явно выраженный когнитивный характер. Важность подкрепления была учтена в понятиях, описывающих мыслящего и познающего чел., к-рый обладает ожиданиями и представлениями (beliefs). Т. О., корни совр. Т. С. Н. Можно проследить до взглядов таких теоретиков, как Курт Левин и..

(англ. Theories of color vision). Множество разнообразных Т. Ц. З. Характеризуются 3 видами.1. Трехкомпонентные теории. Основополагающей является теория Юнга-Гельмгольца, объясняющая цветоощущение (по аналогии с аддитивным смешением) как результат комбинации возбуждений 3 рецепторных приемников светового излучения в сетчатке глаза, каждый из которых имеет свой максимум возбуждения в коротковолновой (синей), средневолновой (зеленой) и длинноволновой (красной) частях спектра. Предсказания этой тео..

(Theory. Theorie) - основываясь на эмпиричности подхода, Юнг рассматривал теорию с точки зрения ее интеграции. Тот или иной аналитик не может практиковать, пользуясь чуждыми ему или не проверенными на собственном опыте теориями. Нельзя рассматривать пациента как подходящего под ту или иную теорию. Отсюда требование изменения теории, наличествующей у аналитика, ее интеграция. С точки зрения академической психологии аналитическая психология (как, впрочем, и вся глубинная психология) не имеет стату..

См теории слуха.. ..