Кодай (Кodaly) Зольтан

(14.1.1839, Штип, Македония, — 31.10.1898, София), болг. Педагог. Окончил Киевскую духовную академию (1868). До 1877 работал учителем в Габровской школе, в бо-гословско-пед. Уч-ще в Штипе, в Прилен-ской школе. Сторонник активных приро-досообразных методов обучения. Способствовал введению звукового метода обучения чтению в нач. Школе. В 1888—98 читал лекции по педагогике, истории педагогики и пед. Психологии в Софийской высш. Школе. Автор букваря («Белгарски буквар по звучната метода за народните..

(от лат. Cognitio — знание, познание), одно из ведущих направлений совр. Заруб, психологии, изучающее структуру и протекание познават. Процессов человека. Возникла в США в кон. 50-х гг. 20 в. Как реакция на характерное для бихевиоризма отрицание роли психич. Процессов и их структурной организации в деятельности человека. Развитие К. П. Было подготовлено работами в области гештальтпси-хологии, в к-рых подчёркивалась роль восприятия в обучении с учётом отношения воспринимаемых данных к уже известн..

[31.12. 1891 (12.1.1892), Ростов-на-Дону, — 12.9. 1936], профсоюзный деятель, организатор проф.-тех. Образования. Окончил гор. Уч-ще и гимназию (экстерном). Чл. РСДРП с 1910, активный участник Окт. Революции в Москве. Чл. ВЦИК СССР (1920- 1927), чл. През. ВЦСПС, чл. Коллегии Главпрофобра от ВЦСПС (с 1920). В годы 1-й пятилетки руководил стр-вом металлу ргич. Заводов на Урале и подготовкой кадров для них.Участвовал в разработке теоретич. Основ и создания системы проф. Образования в Сов. России, п..

(псевд.;наст. Фам. И имя — Мицкевич Константин Михайлович) [22.10(3.11).1882, хутор Акинчицы, ныне Минской обл., — 13.8.1956, Минск], нар. Поэт Белоруссии (1926). Акад. АН БССР (с 1928, вице-президент с 1929). После окончания Несвижской учительской семинарии (1902) работал учителем в Полесье (до 1906). В 1906—07 опубликовал ряд пед. Статей. «Белорус, язык в казенной школе», «О нар. Учителе» и др. По образцу «Родного слова» и «Детского мира» К. Д. Ушинского написал кн. «Второе чтение для детей бе..