Мусическое Воспитание

МУСИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ (от греч. Musike - общее образование - духовная культура, букв. - искусство муз), система умственного, эстетического, нравственного воспитания в Др. Греции, включавшая литературное и музыкальное образование, знакомство с основами наук, изучение ораторского искусства, политики, этики, философии. Наибольшее развитие получило в системе афинского воспитания, где сочеталось с гимнастикой.. ..

- искусство муз - система умственного, эстетического, нравственного воспитания в Древней Греции, включающая литературное и музыкальное образование, знакомство с основами наук, изучение ораторского искусства, политики, этики, философии. Наибольшее развитие получило в системе афинского воспитания, где сочеталось с гимнастикой.. ..

(псевд. Наст, имя — Шер-Мухаммад Авазбий-оглы) (1778, кишлак Кият, близ Хивы, — 1829, Хива), хивинский поэт, каллиграф, историк, педагог. Учился в медресе. Служил при дворе хивинских правителей, занимался преподавательской деятельностью. Автор назидат. Поэтич. Произведений, а также трудов по истории Хивы. В 1804 окончил стихотворный труд по араб, каллиграфии «Саводи талим» («Обучение грамоте»), В 1-й части осветил роль письма в овладении знаниями, сформулировал общие требования к учителю, рассмо..

(р. 7.2.1913, г. Канн, Франция), обществ, деятель, один из организаторов междунар. Сотрудничества в области социальной работы. Иностр. Чл. РАО (1993), почётный дер Тюменского ун-та (1992). Потомок — со стороны отца — декабристов М. И. И С. И. Муравьёвых-Апостолов и гос. Деятелей Коробьиных, со стороны матери — гос. Деятелей, предпринимателей и меценатов Терещенко. Окончил Кембриджский ун-т (1932) по специальности «журналистика» и Женевский ун-т (1935) по специальности «социальная экономика». Жур..

Ср.-век. Культура, сложившаяся в странах господства ислама и под его влиянием в 7—12 вв. Классич. Период М. К. Характеризуется главенствующей ролью араб, языка как языка религии, науки, культуры.М. К. Сложилась в Халифате, мусульм. Гос-ве, возникшем в 7 в. После завоевания арабами-мусульманами Бл. Востока, Сев. Африки, Испании, Ирана, Закавказья, Ср. Азии, Синда. М. К. Восприняла мн. Черты доисламской культуры принявших ислам народов, переработав их в духе мусульм. Религии и потребностей ср.-век..

(р. 22.1.1935. Ворошилов, ныне Уссурийск, Приморск. Края), психолог, акад. РАО (1992), дер психол. Наук (1972), проф. (1973). Засл. Деятель науки РФ (1992). Окончила биол.-хим. Ф-т МГПИ (1956). С 1962 преподавала там же на каф. Психологии. С 1988 зав. Кафедрой пед. Психологии ин-та (ныне МПГУ). С 1992 дир. Ин-та развития личности РАО.В кон. 50-х гг. На базе моек, клинич. Б-цы им. Кащенко осуществила эксперимент с использованием дрессиров. Животных в интересах лечения психически больных, приведши..