Психологии институт

наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний. Возникла в 50-х гг. 19 в. Как реакция на появление практических задач, для решения которых оказался недостаточным аппарат лингвистики и традиционной психологии (См. Психология) (социальное воздействие при помощи речи, инженерно-психологические задачи, интенсификация обучения неродному языку и т.п.). В СССР П. Возникла в 60-х гг. На базе советской психологической школы Л. С. Выготского (См. Выготский) и лингвистической традици..

в социологии, методологический подход, свойственный некоторым направлениям буржуазной социологии, ведущим начало от Г. Тарда, Л. Уорда, У. Мак-Дугалла, Ч. Кули и др., и активно практикуемый современными школами символического интеракционизма (Дж. Мид и его последователи), Неофрейдизма, а также феноменологической социологией (Х. Беккер, Э. Гофман и др.) и этнометодологией. Для всех разновидностей П. Характерно стремление объяснить социальные взаимоотношения и структуры на основе психологических ..

буржуазная теория, пытающаяся объяснить смену фаз капиталистического цикла (См. Капиталистический цикл) субъективно-психологическими факторами. Широкое распространение П. Т. Ц. Получила с конца 19 в. Английский экономист У. Джевонс полагал, что циклические Экономические кризисы представляют собой явления чисто психологического характера. Развитие цикла определяется, по его мнению, сменой настроений уныния, оптимизма, ажиотажа, разочарования и паники. В начале 20 в. П. Т. Ц. Была детально разраб..

в литературоведении, сложилась в Западной Европе и России в последнюю треть 19 в., отражая общий поворот социологии, философии и эстетики к психологизму. Пересматривая и развивая идеи культурно-исторической школы (См. Культурно-историческая школа) и особенно биографического метода (См. Биографический метод), она противопоставляла себя спекулятивной («общефилософской») эстетике (в т. Ч. Классической немецкой). Главным предметом изучения для П. Ш. Стала внутренняя, психологическая сторона творчес..