Белл-ланкастерская Система

взаимного обучения, система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (Мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися. Название получила по именам английских педагогов А. Белла (A. Bell. 1753—1832) и Дж. Ланкастера (J. Lancaster. 1776 или 1778—1838), независимо друг от друга выдвинувших сходный метод обучения. Первоначально применялась в Индии, где в это время находился Белл. В начале 19 в. Получила широкое распростр..

БЕЛЛ Даниел (р. 1919) - американский социолог, профессор Колумбийского (с 1958) и Гарвардского (с 1969) университетов. Один из авторов концепций "деидеологизации" и "постиндустриального общества". Основные книги. "Конец идеологии" (1960), "Грядущее постиндустриальное общество" (1973).. ..

"БЕЛЛ телефон ЛАБОРАТОРИС" - научно-исследовательская фирма в США (центр в г. Марри-Хилл, шт. Нью-Джерси), создана в 1925. Входит в компанию "Американ телефон энд телеграф". Ведет фундаментальные и прикладные исследования в области физики твердого тела, электроники и др.. ..

БЕЛЛА - МАЖАНДИ ЗАКОН (по имени шотландского анатома и физиолога Ч. Белла и французского физиолога Ф. Мажанди) - основная закономерность распределения нервных волокон в корешках спинного мозга. Чувствительные волокна вступают в спинной мозг в составе задних корешков, а двигательные выходят в составе передних.. ..

БЕЛЛАДОННА - многолетнее травянистое растение рода красавка семейства пасленовых. Высота 0,6-2 м. Растет в Центральной и Юж. Европе, М. Азии, на Кавказе, в Крыму и Карпатах. В культуре как лекарственное. Применяется как болеутоляющее, спазмолитическое средство. Ядовита. Белладонна содержит атропин, расширяющий зрачки, и поэтому женщины в Др. Риме использовали ее как "средство красоты". Отсюда название белладонна (итал. Belladonna - прекрасная дама).. ..

Взаимного обучения, система организации и методов обучения в нач. Школе, при к-рой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися. Возникла в связи с появлением необходимости массового обучения грамоте. Была предложена независимо друг от друга англ, педагогами Э. Бвллом и Дж. Ланкастером. Первоначально применялась в Индии (1791, Белл), затем в Великобритании (1801, Ланкастер). В нач. 19 в. Получила широкое распространение в ряде стран (..