Интеллект

(от лат. Intellectus — познание, понимание, рассудок) способность мышления, рационального познания, в отличие от таких, например, душевных способностей, как чувство, воля, интуиция, воображение и т. П. Термин «И.» представляет собой латинский перевод древнегреческого понятия Нус («ум») и по своему смыслу тождествен ему (учение Платона и Аристотеля о нусе как высшей, надындивидуальной разумной части человеческой души. «ум» как первая ступень эманации мира, его истечения из единого начала — в Неоп..

ИНТЕЛЛЕКТ (от лат. Intellectus - познание - понимание, рассудок), способность мышления, рационального познания. Латинский перевод древнегреческого понятия нус ("ум"), тождественный ему по смыслу.. ..

ИНТЕЛЛЕКТ (от латинского intellectus - познание, понимание, рассудок), способность мышления, рационального познания. Латинский перевод древнегреческого понятия нус ("ум"), тождественный ему по смыслу.. ..

См. Ум.. ..

Принято различать два основных смысла термина "интеллект" - эволюционный и дифференциальный. С эволюционной точки зрения, интеллект присущ всем членам вида и способен развиваться. Иными словами, все люди обладают определенными умственными способностями, которые отличают их от других видов, и эти способности изменяются на протяжении жизни. В дифференциальном смысле интеллект - характеристика, которая варьирует у разных индивидов внутри одного вида. С этой точки зрения, люди отличаются друг от дру..

-а, м.. ..

[лат. Intellectus] - 1) ум, рассудок, разум. Мыслительная способность человека. 2) киб. Искусственный и. - название кибернетических систем, моделирующих некоторые стороны интеллектуальной деятельности человека.(Источник. "Словарь иностранных слов". Комлев Н.Г., 2006)Умственная сторона в человеке. Разум.(Источник. "Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка". Чудинов А.Н., 1910)мыслительные способности, ум, область умственных представлений.(Источник. "Полный словарь иностранных сл..

Мыслительные способности, нус, умственные способности, разум, рассудок, ум, мозги, голова. ..

М.Мыслительная способность человека, его умственное начало.. ..

ИНТЕЛЛЕ́КТ -а. М. [лат. Intellectus - понятие, рассудок] Мыслительные способности человека, разум, уровень умственного развития. Быть равным кому-л. По интеллекту.. ..

-а, м. Ум (в 1 знач.), мыслительная способность, умственное начало у человека. Высокий и. II прил. Интеллектуальный, -ая, -ое. Интеллектуальные способности. Интеллектуальная собственность (охраняемый законом продукт чье-го-н. Умственного труда).. ..

Интеллекта, м. (латин. Intellectus - понимание, понятие) (книжн.). Ум, рассудок, мыслительная способность у человека (в противоп. Воле и чувствам).. ..

Заимств. В первой половине XIX в. Из нем. Или франц. Яз., где оно — из лат. Intellectus, суф. Производного от intellegere «чувствовать, понимать, воспринимать чувством и умом».Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М. Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004. ..

Латинское – intellectus, intelegere (чувствовать, понимать).. ..

- устойчивая структура умственных способностей конкретного субъекта.. ..

(лат. Intellectus понимание, познание) способность к мышлению, рациональному познанию.. ..

(лат. Intellectus понимание, познание)способность к мышлению, рациональному познанию.. ..

(лат. Intellectus понимание, познание) - способность к мышлению, рациональному познанию.. ..

(англ. Intelligence. От лат. Intellectus - понимание, познание) - 1) общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе др. Способность. 2) система всех познавательных (когнитивных) способностей индивида. Ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения. 3) способность к решению проблем без проб и ошибок "в уме". (см. Инсайт). Понятие И. Как общая умственная способность применяется в качестве обобщения поведенч..

(лат. Intellectus – понимание, познание). Основа функционирования мышления, способность к мыслительной деятельности, рациональному познанию. При таком понимании мышление рассматривается как И. В действии. Различают собственно И. И его предпосылки память( внимание, активность познавательных процессов, упражняемость, утомляемость). ..

(лат. Intellectus – понимание, познание). Основа функционирования мышления, способность к мыслительной деятельности, рациональному познанию. При таком понимании мышление рассматривается как И. В действии. Различают собственно И. И его предпосылки (память, внимание, активность познавательных процессов, упражняемость, утомляемость).. ..

(от лат. Intellectus. ..

ЧЖИ (1) "Разумность" (хитроумие, мудрость, интеллект)В узком смысле - качество "совершенного (благородного) мужа" (цзюнь цзы), в широком - свойство, выделяющее человека из животного мира. Как филос. Категория понятие Ч. Использовалось гл. Обр. Мыслителями-конфуцианцами. Конфуций (6 - 5 вв. До н.э.) поставил Ч. На второе место в триаде достоинств цзюнь цзы между "гуманностью" (жэнь (2)) и "мужеством" (юн (1)). Понятие "разумности" у него (и в раннеконф. Текстах) выражено омонимом чжи (2) ("знание..

ИНТЕЛЛЕКТ (лат. Intellektus - разумение, познание) - система познавательных способностей индивида. И. Очевиднее всего проявляется в легкости научения, способности быстро и легко приобретать новые знания и умения, в преодолении неожиданных препятствий, в способности найти выход из нестандартной ситуации, умении адаптироваться к сложной, меняющейся, незнакомой среде, в глубине понимания происходящего, в творчестве. Высший уровень развития И. Определяется по уровню развития мышления, рассматриваемо..

— исходно — одна из основных методологических установок прагматизма, в более узком смысле — версия прагматизма Дьюи и его последователей (С. Хук, Дж. Тафте, А. Мур, А. Мерфи и др.). Значение принципов, разработанных в И., вышло далеко за пределы прагматизма, как проникнув в близкие к нему направления (операционализм П. Бриджмена, "социальный бихевиоризм" Дж.Г.Мида, семиотическая концепция Морриса), так и будучи осмысленным в современных концепциях познания и знания в целом. И. Переформулировал с..

(от лат. Integer – полный, цельный, ненарушенный) – процесс, или действие, имеющий своим результатом целостность. Объединение, соединение, восстановление единства. В философии Спенсера означает превращение распыленного, незаметного состояния в концентрированное, видимое, связанное с замедлением внутреннего движения, в то время как дезинтеграция – превращение концентрированного в состояние распыленности, связанное с ускорением движения. Спенсер многократно использует слово «интеграция» как равноз..

Название для теоретического и практического вида «интеллектуального», которое явно или скрытно предоставляет интеллекту – хотя и критическому, но слепому по отношению к себе – управление действиями и поступками. В теории познания интеллектуализм защищает рационализм, в этике – возможность научить добродетелям, в педагогике отдает предпочтение образованию умственному перед нравственным.. ..

Направление в новоевропейской философии, согласно которому мораль основана на разуме, а необходимым условием моральности человека является интеллектуально-интуитивное, осуществляемое в понятиях познание морали. Идеи И.э. Развивали Р. Кедворт, С. Кларк, Дж. Бэлгай, Р. Прайс, Г. Сиджвш. Ал. Смит, В. Вэвэлл, на близких И.э. Стоял Т. Рид. И.э. Развивался в русле рационалистической традиции, идущей от Сократа. Новация же интеллектуалистов, определившая специфику их теоретической позиции, состояла в у..