Приходские Школы

Уч.-воспитат. Заведения элементарного типа для населения, относившегося к одному церк. Приходу. Часто действовали в домах священников или при церквах. Возникли в Зап. Европе в период раннего средневековья. Распространению П. Ш. Способствовали указы Карла Великого (742- 814), постановления церк. Соборов 529, 1179, 1215, а также отд. Церк. Деятелей (канцлера собора Парижской Богоматери Жана Жерсона, 1363—1429, и др.). Гл. Цель П. Ш. — религ.-нравств. Воспитание, подготовка клириков, хористов для церк. Хора, поэтому мн. П. Ш. Назывались школами хористов или певческими. Вместе с тем П. Ш. Обучали основам грамотности. Осн. Содержание образования — заучивание молитв (как правило, с голоса), церк. Пение, изучение лат. Азбуки, чтение и письмо, редко — счёт.

До изобретения книгопечатания учебников для П. Ш. Не существовало, пользовались подручными материалами. Чтению обучали гл. Обр. По богослужебным книгам, использовались также азбучные таблички (с текстом молитвы «Отче наш»). В период позднего средневековья в нек-рых гор. П. Ш. Могли изучаться предметы тривиума (лат. Грамматика, диалектика, риторика). Т. К. В большинстве своём П. Ш. Были бесплатными, они давали возможность получить элементарное образование детям из беднейших сословий (см. Средние века). С развитием светских школ П. Ш. Постепенно утрачивали своё значение низшей ступени в образовании, их функция свелась в основном к религ. Воспитанию (в т. Ч. В воскресных школах) и подготовке церковнослужителей.В России П. Ш. Открывались с 11 в., распространились после Стоглавого собора 1551.

Как часть общерос. Шк. Системы действовали в 1803—64 с назв. Приходских училищ. После реорганизации до 1917 именовались нач. Народными училищами — министерскими, земскими и др. (см. Начальное образование). Особую группу составили церковно-приходские школы.Лит. Сперанский Н. В., Очерки по истории народной школы в Зап. Европе, М., 1896. Антология пед. Мысли России первой половины XIX в., М., 1987. О г. M e N., Eng-lish schools in the Middle Ages, L., 1973. S с h o-n e b e r g H., Schulen. Geschichte des Unterrichts von der Antike bis zur neuesten Zeit, Fr./M., 1981. M. M. Боришанская..