Поведение

Способность животных изменять свои действия, реагировать на воздействие внутр. И внеш. Факторов. П. Включает процессы, при помощи к-рых животное ощущает внеш. Мир и состояние своего тела и реагирует на них. П. Рассматривают в разл. Взаимосвязанных аспектах, важнейшими из к-рых являются экологические, эволюционные, физиологические и психологические. П. Одноклеточных организмов складывается в осн. Из автоматич. Перемещений в сторону раздражителя или от него (положит, и отрицат. Тропизмы и таксисы), причём раздражителями могут быть сила тяжести, свет, химич. Компоненты среды, темп-pa и т. П. Уже эти элементарные формы П. Требуют механизмов прямой и обратной связи между рецепторами клетки и её двигат. Системами (реснички, жгутики). В П.

Простейших обнаружены зачатки индивидуальной приспособляемости - привыкание к стимулу, способность выбора между пищ. И непищ. Объектами и др. У многоклеточных с повышением их организации всё более важное место в П. Занимают индивидуально приобретённые компоненты, обусловленные разл. Формами обучения. При этом генетически обусловленное (инстинктивное) П., специфичное для каждого вида, образует основу П. Особи. Индивидуально приобретённые компоненты П. Обеспечивают реализацию врождённой стратегии и создают возможность для импровизаций в случае неожиданных изменений во внеш. Условиях. Накопление индивидуального опыта обеспечивает т. Н. Опережающее отражение действительности, получившее макс, развитие у высших позвоночных и проявляющееся в способности экстраполировать прежний опыт па новые ситуации.

У человека в основе П. Лежит уникальная способность к планированию будущих действий и использование языка (языковое П.) для фиксации долговрем. Планов и для передачи их от поколения к поколению. В индивидуальном П. Условно выделяют повседневное П. (самосохра-нительное, пищевое, комфортное, исследовательское и др.), способствующее поддержанию жизнедеятельности, и сигнальное П., обеспечивающее общение особи с себе подобными (см. Биокоммуникация). Систему взаимодействий между особями в популяции принято наз. Социальным П. Позитивные взаимодействия способствуют образованию группировок, важной (но далеко не единственной) функцией к-рых является обеспечение встречи половых партнёров и спаривания (половое П.). Если родители проявляют заботу о потомстве (родительское П.), образуется семейная группа или семья.

Негативные взаимодействия (агрессивное поведение, агонистическое поведение) способствуют рассредоточению особей, а у видов, ведущих групповой образ жизни, ограничивают число особей в группе (см. Иерархия). Разл. Типы П. Взаимообусловлены и тесно переплетаются друг с другом. Система целостного П. Особи организована по иерархии, принципу. Низшие уровни организации представлены элементарными действиями, высшие - сложными последовательностями (ансамблями) относительно простых действий. Реализация ансамбля П. Определяется совместным влиянием на организм внутр. И внеш. Факторов. Напр., общая схема движения конечностей при передвижении насекомых задаётся эндогенной программой генерации нервных импульсов, тогда как сигналы извне, поступающие через рецепторные системы, регулируют адекватность выполнения действий в данных конкретных условиях (преодоление препятствий, коррекция силы ветра и т.

П.). Готовность особи к реализации тех или иных программ П. Подчиняется эндогенным ритмам (см. Биологические Ритмы). Стремление животного к выполнению той или иной поведенч. Программы определяется психофизиол. Механизмами мотиваций, имеющими сложную нейро-гормональную природу. Мотивация приводит к развитию целенаправленного (аппетентного) П., выражающегося в активном поиске соответствующего ей внеш. Стимула (пища, гнездовой материал, половой партнёр и т. Д.). Будучи найден, такой стимул играет роль пускового механизма (триггера),обеспечивающего выполнение заключит, поведенч. Акта (питание, гнездостроение, спаривание). При отсутствии искомого стимула возможна реакция «вхолостую» (напр., спаривание с неодушевлённым объектом, с особью др.

Вида и т. Д.). Мн. Сложные ансамбли П. Разворачиваются во времени по типу цепных реакций. Выпадение того или иного звена цепи приводит к неадекватному П. Особи, не сумевшие приступить к размножению или утратившие потомство, пытаются отобрать детёнышей у др. Родителей, а затем нередко бросают приёмыша, обрекая его на гибель (у пингвинов, чаек, нек-рых обезьян). Врождённые автоматизмы, преобладающие в раннем возрасте, в процессе онтогенеза обогащаются индивидуально приобретённым опытом, за счёт чего П. Становится более гибким и приспособительным. У видов, не проявляющих заботы о потомстве, молодняк появляется с готовой на все случаи жизни программой П., к-рая может быть весьма сложной. Напр., у мн. Одиночных ос самка находит определённый вид жертвы, парализует её, переносит в заранее выкопанную норку, откладывает яйцо на определённую точку тела жертвы и замуровывает норку.

Ещё более сложны программы, свойственные нек-рым головоногим моллюскам, ракообразным, общественным насекомым. Напр., у самца нек-рых осьминогов одно из щупалец, захватив с собой запас спермы, заключённый в сперматофоре, отрывается от тела и уплывает на поиски самки. Нек-рые крабы маскируют себя с помощью губки, к-рую краб обрезает клешнями по размеру своего тела, переворачивает вогнутой стороной кверху, ложится спиной в это углубление, а затем переворачивается на ноги с губкой на спине. Эволюц. Становление таких поведенч. Адаптации во многом ешё неясно. П. Животных служит предметом изучения мн. Науч. Направлений. Нейрофизиологии, бихевиоризма, зоопсихологии, этологии, социобиологии, генетики поведения и др. С 70-х гг.

20 в. Усиливается тенденция к синтезу разных подходов в стремлении создать общую теорию П.