Балханов, Валерий Александрович

(р.13.07.1945) — спец. По филос. Вопросам математики и филос. Науки. Д-р филос. Наук, проф. Заслуженный деятель науки Республики Бурятия, акад. Междунар. Академии информатизации. Род. В с. Тарбагатай Тарбагатайского р-на Бурятской АССР. Окончил Бурят, пед. Ин-т (физ.-матем. Ф-т, 1969), асп. МОПИ им. Н.К.Крупской (1975). С 1970 — асс., с 1978 по 1991 — ст. Преп., доц. Кафедры филос. Бурят, гос. Пед. Ин-та. С 1991 — проф. Кафедры филос., зав. Кафедрой культурологии. С 1993 по 1996 — проф., зав. Кафедрой филос. Бурят, гос. Ун-та. В наст. Вр. — проф. Кафедры филос. Бурят, гос. Ун-та. Докт. Дисс. — "Взаимосвязь социокультурных и логико-методологических оснований математизации науки". (1990). В осн. Трудах развивается идея имманентного содержания "математических".

Характеристик в науке. Предмет математики интерпретируется как специфическая представленность качества в количестве, как измерение "качества". Сущность математизации определяется как функционирование особой "субстанции". Математизации — деятельности измерения, конкретный тип к-рой и является основанием исторически изменяющегося предмета математики. Деятельность измерения, представляя собой превращенную форму предметной деятельности, детерминируется социокультурными факторами, прежде всего категориальным строем мышления, мировоззренч. Парадигмами эпохи. Деятельность измерения, являясь конкретно-всеобщим основанием математизации науки, синтезирует матем. Познание с познанием человеч. Об-ва. Математизация, понимаемая в широком культурном, ист.

И гуманист. Измерениях, представляет одно из важнейших средств гуманизации науки и рационализации человеч. Деятельности. Концепция деятельностно-мерной методол. Определения природы, сущности матем. Знания как моделирования реальности, выделение основополагающего принципа матем. Моделирования — принципа мерности, показывают, что через матем. Моделирование в познание инте-риоризуется понятие диалога — коэволюц. Императива для решения глоб. Проблем. На основе понятия "переменной". Структуры (аналога переменной Р.Декарта) выявлена тенденция развития совр. Математики в сторону ее информатизации. В рамках информац. Математики, конкретизирующей коэволюционную модель отношения человека к миру, матем. Моделирование обретает функцию гуманизации совр.

Науч. Познания, не отрицая человека, а возвышая его до уровня существа космо-планетарного масштаба. Синтез математики, синергетики, теории информации в рамках информац. Математики предполагает соответствующее мировоззренч. Основание, восходящее к целостному мировоззрению, преодолевающему рамки узкого партикуляризма ортодоксальных материализма и идеализма. Совр. Наука предполагает в качестве основания универсализм совр. Филос., адекватной экол.-информац. Об-ву будущего. Целостное мировоззрение восстанавливает паритетность духа и материи, человека и природы. Основные принципы целостного мировоззрения, синтезируя и трансформируя идеи paideia, epimeleia и у-вэй, соответствуют парадигмальным установкам постиндустриального об-ва, образованию XXI века, концепции устойчивого развития.

В содержательном плане эти принципы конгениальны системности, неклассической онтологии, неклассической диалектике и онтол. Истине.Соч. Философско-методологические основы математизации знания. Улан-Удэ, 1986. Основания математизации науки. В 2 ч. Улан-Удэ, 1995. Мировоззренческие ориентации развития современной науки. Алма-ты, 1993 (Глава 3 — Мировоззренческая ориентация феномена математизации современной науки). [В соавт.]. Современная наука в поисках мировоззренческих оснований // В. Бурятского государственного университета. Сер.5. Вып.1. Улан-Удэ, 1997. Целостное мировоззрение и воспитание личности на рубеже XX и XXI вв. // Мировоззрение и воспитание личности на рубеже веков. — Улан-Удэ, 1998. Синергетика и целостное мировоззрение // В.

Бурятского государственного университета. Сер.5. Вып.3. Улан-Удэ, 1999. Онтология человека в контексте устойчивого развития // Человек в современных философских концепциях. Волгоград. Ч.1. 2000. Проблема бытия человека и современная медицина (метафизический контекст) // В. Томского государственного пед. Университета. Сер. "Гуманитарные науки". (филос). Томск, 2000..