Житков, Борис Степанович

[1876—] — автор многочисленных книг для детей. Инженер-судостроитель по профессии, много видал и испытал, был штурманом парусного судна, рыбаком и т. П. Лит-ую деятельность начал в 1923 сборником рассказов "Злое море", сотрудничал также в журнале "Воробей", впоследствии "Новый Робинзон", в сборниках "Советские ребята", в настоящее время работает в журнале "Еж". Ж. Далек от дидактизма и подходит к ребенку-читателю, как к равному. Беллетристические произведения его можно разделить на три группы. Первая — "Злое море". И "Ураган". — характеризуется психологической разработкой персонажей и интересом к технике. Подводная лодка, дирижабль, парусник и т. П.

Своеобразное построение — переброска действия с одного места на другое, малая фабульность, отсутствие главного героя, обилие описаний, литературный, полный намеков и недомолвок язык — вот характерные черты произведений этой группы. В произведениях второй группы — "Про слона", "Голый король". — Ж. Больше ориентируется на детского читателя в смысле выбора определенных приемов — развертывание фабулы, наличие главного героя, построение эпизодами, служащими для выявления характерных особенностей героя, конкретизация материала и разговорный язык. Произведения третьей группы — "Дяденька", "Джарылгач", "Мятель". — характеризуются возвратом к психологической разработке главного героя, данного в бытовом и производственном окружении, быстрым развертыванием фабулы, концентрированностью действия и языком, оставляющим впечатление записи подлинной детской речи.

Тяга автора к изображению быта усиливается ("Удав", "Мятель". И др.) Ж. Работает также над созданием технической и производственной книжки, широко применяя принцип конкретизации и наглядности материала ("Паровозы", "Про эту книгу", "Река в упряжке", "Черные паруса". И др.). Концентрируя материал вокруг конкретного факта и вскрывая ряд процессов в их последовательной связи, Ж. В книгах этого типа умеет использовать достижения техники. Рассказывая, он вместе с тем показывает, графически подтверждает и дополняет сообщение рисунками, фотографиями, схемами, чертежами, таблицами. Педагогическое значение Ж. — в его тематике, отвечающей индустриально-производственным запросам современных детей, а также в том, что его герои, за немногими исключениями, являются представителями пролетарской среды.

Его произведения дают разнообразный материал для бесед, кружковой проработки, для переключения читательского интереса от приключений к темам технического и психологического порядка и развития трудовых навыков.Библиография. II. Покровская А. К., Основные течения в современной детской литературе, "Работа, просвещ.", М., 1927. Она же, Эволюция поучительной и образовательной детской книги, см. "Новые детские книги", сборн. VI, изд. ИМВР, М., 1928. Некоторый эксперимент, материал в ст. Григорьевой Т. А., Беседа как метод изучения детского отношения к книге. Там же, Чупырина Л. А., Беллетристические произведения Б. Житкова и отношение к ним детей (готовится к печати в сборн. VI "Новые детские книги").

Отзывы о книгах Житкова в указателях. Желобовский и Рубцова, Детская литература, "Работы, проев.", М. Лопатина С., Художественное чтение в школе I ст., Гиз, 1928. Художественное чтение в школе I ст. В связи с работой по программам Гуса, под ред. Байдиной, Гакиной и Смирновой, "Работн. Просвет.", М., 1928, и в ряде педагогических и библиографических журналов. Л. Чупырина.{Лит. Энц.}
Житков, Борис Степанович (1882-1938). Рус. Сов. Писатель, более известный произв. Др. Жанров, один из ведущих авторов сов. Дет. Лит-ры 1920-30-х гг. Род. Под Новгородом, детство провел в СПБ, Риге, Одессе, учился в Новоросс. Ун-те, откуда был дважды исключен за участие в студенческих беспорядках. Плавал матросом и штурманом на парусниках по Черному, Средиземному и Красному морям, участвовал в экспедиции по Енисею, успев закончить мореходное уч-ще и получить звание штурмана дальнего плавания.

Читал лекции по химии и физике на вечерних курсах для рабочих в СПБ. Окончив в 1916 г. СПБ политех. Ин-т с дипломом кораблестроителя, был призван на воен. Службу и направлен в Англию и Францию в качестве контролера по приемке моторов для рус. Подводных лодок и самолетов. Вернулся в Одессу в 1917 г., работал инженером в порту, заведовал тех. Уч-щем, преподавал на рабфаке. Переехав в СПБ, занялся лит. Деятельностью. Печататься начал с 1924 г. Чл. СП. Обширные знания в естеств. Науках и личные впечатления, накопленные во время странствий по всему миру, привели Ж. В НФ. Им создано немного. Совр. Сказка для взрослых "Элчан-Кайя". (1926), р-з ("очерк") "Микроруки". (1931) и гл. НФ произв. Ж. - изд. Посмертно повесть "Без совести".

(1990), над к-рой писатель работал в 1929-38 гг., так и не решившись опубликовать ее при жизни. Это яркий образец "романа-предупреждения". - об ответственности ученого за свои изобретения и открытия и опасности попадания достижений науки 20 в. В руки "человекоподобных". (см. Сатирическая НФ). И. Х.Лит.:"Жизнь и творчество Бориса Житкова". (1955). Л.Чуковская "Борис Житков". (1955). Г.Т. Черненко "Вечный Колумб. Биографический очерк". (1982).
Житков, Борис Степанович Род. 1882, ум. 1938. Писатель, автор повестей и рассказов. Книги. "Злое море". (1924), "Морские истории". (1925—37), "Пароход". (1935), "Рассказы о животных". (1935), "Что я видел". (1939), "Виктор Вавич".

(роман, 1929—34)..