Яценко, Людмила Владимировна

(р. 17.11.1931) — спец. В обл. Теории познания, методол., филос. Антропологии. Д-р филос. Наук, проф. Род. В Москве. Окончила ист.-филол. Ф-т Куйбышевского пед. Ин-та, асп. ИФ АН СССР (1969). Работала доц. Кафедры филос. Моск. Текстильного ин-та и Моск. Энергетич. Ин-та, с 1990 — зав. Кафедрой филос. Моск. Гос. Техн. Ун-та. Канд. Дисс. — "К вопросу о внутренней логике развития материализма (от Дидро к Марксу)". (1974). Докт. Дисс. — "Природа творческой деятельности". (1989). Общее направление иссл. Я. — выяснение универсальной природы творч. Как способа бытия человека в мире, а также специфики отдельных видов творч. Деятельности. Делаются попытки построить филос. Творч., определить филос. Основания эврологии, раскрыть смысл и предназначение творч. В истории и самопорождении человека, определить критерии творч.

Деятельности и ее отличие от нетворч. (малотворч.) деятельности. Выдвигается и обосновывается идея, что сущность творч. Нельзя сводить к внесению инноваций. Подлинное творч. Социокультурно обусловлено и поэтому всегда соц. Значимо, оно характеризуется не только новизной, но и нравств. И эстетич. Измерениями. Творч. — это путь взращивания человеч. В человеке. Выделяются типы деятельности, в к-рых отсутствуют те или иные признаки творч. Процесса, вследствие чего они оказываются способами соц. Мимикрии (псев-дотворч., антитворч., творчество-в-себе). Творч. Рассматривается в работах Я. В контексте деятельностно-го подхода. Осуществлен операциональный анализ творч. Поиска. Проведенный анализ социокультурной детерминации творч. Позволил выявить порождающие факторы, предпосылки, источники стимулирования и развития творч.

Показано, что активность субъекта обусловлена соц. Интенциями, скрытыми импульсами и ресурсами, содержащимися в культуре. Стимулирование творч. Поиска совершается на уровне инфраструктуры творч. (всего пространства культуры, мировоззрения эпохи), макроструктуры (взаимодействия разных видов творч.) и микроструктуры (соотношения традиций и новаций в каждом элементе поиска). В трудах Я. Прослеживаются взаимодействие науки и техники, пути реализации науч. Знания в инж. Проектировании, соотношение теории и метода, теории регуляции и конкретных регулятивных средств. Исследуются мировоззрение и место в нем картины мира, а также перспективы имитационного моделирования мышления ("искусственного интеллекта"). В посл.

Годы внимание Я. Сосредоточено на проблемах филос. Самопознания, на уяснении природы и предмета филос. И ее соотношения с мировоззренем и разными формами культуры.Соч. Что такое общая картина мира. [В соавт.]. М., 1984. Особенности освоения естественнонаучных знаний в техническом творчестве // ВФ. 1984. № 5. Системный подход к исследованию познавательной стороны творчества // Системные исследования. Ежегодник. М., 1984. Способы управления творческим процессом (обзор зарубежных методик научного и технического творчества) // Природа научного открытия. М., 1985. Регуляция творческой деятельности (философско-методологические проблемы). [В соавт.]. Воронеж, 1986. Способы управления творческим процессом (обзор зарубежных методик научного и технического творчества) // Природа научного открытия.

М.,1986. Взаимодействие теории и метода // Теория и метод. М., 1987. Философские аспекты научно-технического творчества. [В соавт.]. М., 1987. Методический взрыв в XX веке и формирование эвристики // Научные революции в динамике культуры. Минск, 1987. Диалектика познания. [В соавт.]. Л., 1988. Порождающие факторы творчества // Диалектика творческой деятельности. Воронеж, 1989. Порыв к свободе и трагедия творчества // Творчество и свобода. Воронеж, 1994. Творческое измерение инженерного проектирования // Становление человека в творчестве. М., 1995..