Приобретение

-я, ср.. ..

См. Доход.... ..

Ср.1) Процесс действия по знач. Глаг. Приобретать, приобрести.2) а) То, что приобретено, получено.б) То, что куплено. Покупка.3) перен. Кто-л. Или что-л., представляющие ценность, имеющие важное значение в каком-л. Отношении.. ..

ПРИОБРЕТЕ́НИЕ -я. Ср.. ..

-я, ср. 1. См. Приобрести. 2. То, что приобретено. Ценное п. Новые приобретения музея.. ..

И (разг.) ПРИОБРЕТЕНИЕ, приобретения, ср. 1. Только ед. Действие по глаг. Приобрести-приобретать. Приобретение опыта. 2. То, что приобретено, получено. Радио - важное приобретение культуры. || То, что куплено, покупка (разг.). || перен. То же, что находка во 2 знач. (разг.). Новый наш работник - не приобретение для нас.. ..

Соглашения, правила, процедуры, определяющие принятую бухгалтерскую практику и стандарты финансового учета на данный момент времени. Разработкой общепринятых бухгалтерских принципов занимаются профессиональные бухгалтерские ассоциации, в частности, в США это Американский институт дипломированных общественных бухгалтеров, в Великобритании - Совет по стандартам бухгалтерского учета, представляющий мнение шести ведущих бухгалтерских организаций.. ..

Новый владелец, обладатель, получатель чего-либо.. ..

Процесс снабжения предприятия машинами, станками, инвентарем и другими средствами труда. Затраты на П.о.с. Оплачиваются за счет финансирования капитальных вложений или направления на эти цели уставного капитала либо кредитных средств, направленных на развитие основного производства.. ..

Процесс снабжения предприятия необходимыми для производства предметами труда. В текущем учете предметы труда оценивают по фактической себестоимости или оптовым ценам. В бухгалтерском балансе приобретенные предметы труда показываются всегда по фактической себестоимости. При большой номенклатуре материальных ценностей трудно и нецелесообразно производить их оценку в текущем учете по фактической себестоимости. Поэтому их оценивают по оптовым ценам и ведут учет отклонения фактической себестоимости о..

1. Общий синоним для "научения". В этом значении термин обычно описывается в понятиях, обозначающих операциональные характеристики, такие как изменения в ответных реакциях. Обычно он используется в отношении той части любого учебного процесса, в течение которого происходят значительные изменения в способах реагирования, и эти изменения довольно устойчивые. Такие явления, как адаптация, привыкание и сенсибилизация, обычно оказываются за рамками проблемы приобретенных моделей поведения, даже несмо..