Каузальность

(от лат. Causa - причина + греч. Dynamis - сила) - важнейший компонент методологии школы Л. С. Выготского. К.-д. А. Имеет своей целью выделение "единицы", трактуемой Выготским как продукт анализа, который обладает основными свойствами, присущими целому, и является далее неразложимой живой частью этого единства. К.-д. А. Противопоставляется анализу, разлагающему целое на составные элементы и тем самым исключающему изучение сложного целого во всем его своеобразии, сводя его к процессам б..

(causal reasoning) Интерес к причинам может колебаться от поверхностного и зачастую тривиального любопытства, проявленного по отношению к явлениям повседневной жизни, до систематического строгого научного исслед. Вследствие широкого разнообразия форм интереса к причинно-следственным отношениям представляется важным четкое определение осн. Отличительных свойств К. М. Как эпистемологический процесс, атрибуция причинности (т. Е. Обозначение определенных событий как причин и др. Событий как следстви..

(от лат. Causa - причина) - причинный. Напр., К. Объяснение, противоположно акаузальному (ср. Акцидентализм). Не путать с казуальным. См. Атрибуция каузальная.. ..

- метод исследования субъективной картины пути жизненного и времени психологического личности. Относится к методам биографическим. Направлена на описание не только прошедших, но и предполагаемых будущих этапов пути жизненного. Каузометрия проводится в форме интервью, состоящего из шести процедур. 1) биографическая разминка. 2) формирование списка значимых событий. 3) их датировка. 4) причинный анализ межсобытийных отношений. 5) целевой анализ. 6) обозначение сфер принадлежности событий. Применяю..