Обобщенный Другой

- обобщение, основанное на непосредственно наблюдаемых или переживаемых свойствах предметов и явлений. Использование подобных свойств как классификационных предоставляет человеку возможность работать со значительно большим объемом предметов, чем это возможно в перцептивном плане. С помощью классификационных схем каждый новый предмет распознается как относящийся к определенному классу. Способность к обобщению эмпирическому формируется еще в возрасте дошкольном, но самым сенситивным является возра..

(generalized expectancy). По Роттеру, одна из важнейших характеристик человеческой личности, использование прошлого опыта для предсказания возможности дальнейшего получения подкрепления.. ..

Термин, используемый в некоторых теориях перцептивного научения, которые предполагают, что перцептивные процессы идут дальше прямого отображения различных аспектов области стимула. Гёштальт-теория, например, предполагает использование организационных тенденций, которые структурируют входящую информацию о стимуле, чтобы вызвать образы восприятия. Ср. С дифференциацией (5).. ..

Общий термин, используемый для обозначения любой образовательной программы, разработанной так, чтобы обогатить среду детей из социально или культурно депривированной среды. Обычно они разрабатываются для специальных групп детского сада или дошкольных учреждений, задачей которых является приобретение детьми основных вербальных умений, хотя часто социальные и межличностные умения тоже включаются в программы.. ..