Персеверация

(от лат. Perseveratio -упорство) - навязчивое повторение одних и тех же движений, образов, мыслей. Различают моторные, сенсорные и интеллектуальные П.Моторные П. Возникают при поражении передних отделов больших полушарий головного мозга и проявляются либо в многократном повторении отдельных элементов движения (напр., при написании букв или при рисовании). Такая форма П. Возникает при поражении премоторных отделов коры мозга и нижележащих подкорковых структур и носит название '"элементарной"'. Моторной П. (по классификации А. Р. Лурия, 1962). Либо в многократном повторении целых программ движений (напр., в повторении движений, необходимых для рисования, вместо движений письма). Такая форма П. Наблюдается при поражении префрон-тальных отделов коры головного мозга и называется "системной* моторной П.

Особую форму моторных П. Составляют моторные речевые П., которые возникают как одно из проявлений эфферентной моторной афазии в виде многократных повторений одного и того же слога, слова в устной речи и при письме. Данная форма моторных П. Возникает при поражении нижних отделов премоторной области коры левого полушария (у правшей).Сенсорные П. Возникают при поражении корковых отделов анализаторов и проявляются в виде навязчивого повторения звуковых, тактильных или зрительных образов, увеличения длительности последействия соответствующих раздражителей.Интеллектуальные П. Возникают при поражении коры лобных долей мозга (чаще левого полушария) и проявляются в виде повторения неадекватных стереотипных интеллектуальных операций.

Интеллектуальные П., как правило, появляются при выполнении серийных интеллектуальных действий, напр, при арифметическом счете (от 100 отнимать по 7, пока ничего не останется, и т. П.), при выполнении серии задач на аналогии, классификацию объектов и|г. Д., и отражают нарушения контроля за интеллектуальной деятельностью, ее программирования, свойственные "лобным". Больным. Интеллектуальные П. Характерны и для умственно отсталых детей как проявление инертности нервных процессов в интеллектуальной сфере. См. Также о персеверирующих образах в статье Представления памяти. (Е. Д. Хомская.).