Теория Научения

- теоретическая основа педагогических измерений, позволяющая ввести метрику шкалы, по которой фиксируются результаты тестирования. Основные задачи . Разработка моделей тестирования. Проверка адекватности различных предположений тестирования реальной действительности. Измерение характеристик тестовых заданий и участников тестирования в виде оценки параметров модели. Шкалирование результатов тестирования и оценивание их точности.. ..

(labeling theory) В отличие от др. Известных теорет. Подходов, к-рые видят причины возникновения отклоняющегося поведения исключительно в самом индивидууме или исключительно в самом об-ве, Т. Н. Я. Делает осн. Упор на взаимодействие, к-рое происходит в результате соц. Реакции на индивидуальное поведение. Следовательно, девиантность создается реакциями др. Людей на данный поведенческий акт. К. Т. Эриксон называет такие группы или отдельных людей, обладающих возможностью наклеивать ярлыки, "влияте..

- представлена сторонниками бихевиоризма в 70-е годы. В ней делается особый упор на то, что многие действия человека формируются под влиянием среды социальной. По мнению сторонников этой теории, одна из главных причин, сделавших людей такими, каковы они есть, связана с человеческой склонностью подражать поведению других с учетом того, насколько благоприятны для индивида могут быть результаты такого подражания. Итак, на индивида влияют не только внешние условия, но он должен также предвидеть посл..

(трехфазная теория возникновения невроза) - модель концептуальная, описывающая развитие невроза как системы выученных поведенческих реакций. Предложена Г. Айзенком и С. Рэчманном. Развитие невроза, прежде всего фобического (->. Фобия), представляется проходящим три стадии. Первая стадия. Происходит некое событие, закономерно вызывающее сильную эмоциональную реакцию, например страх. Вторая стадия. Близко во времени к этому событию происходит другое событие, изначально нейтральное. Оно ассоциати..