Терапия Стажеров-психотерапевтов

(therapy trainees) К. Роджерс идентифицировал следующие аттитюды, являющиеся наиболее важными для обеспечения терапевтических изменений у клиентов. Конгруэнтность или искренность, безусловное положительное принятие и точное эмпатическое понимание. Роджерс утверждал, что психотерапевты не нуждаются в специальных познаниях, что точный психол. Диагноз не яв-ся необходимым для проведения эффективной психотер. И что мн. Из условий, к-рые др. Психотерапевтами обычно считаются необходимыми для эффективной психотер., яв-ся несущественными. Последующие исслед. Вроде бы подтверждают смелое утверждение Роджерса о том, что особенности личности психотерапевта яв-ся решающими переменными в том, что касается определения конструктивных рез-тов терапии.

Дж. Палмер писал, что мн. Психотерапевты-методисты сходятся в том, что какая-то форма психотер. Яв-ся полезной и даже необходимой для обучающегося психотер. Согласно Палмеру, психотер. Помогает стажеру справиться с собственной тревогой, чувствами вины, гнева, депрессии и др. Неразрешенными психол. Проблемами, мешающими установлению эффективных терапевтических отношений. Работа А. Айви и Дж. Отье имеет прямое отношение к вопросу обеспечения стажеров-психотерапевтов опытом, способствующим развитию того, что было назв. Терапевтическими условиями. Их подход к тренингу консультантов и психотерапевтов, известный как микроконсультирование, ориентирован на формирование измеримых, доступных квантификации навыков. Микроконсультирование разбивает терапевтические условия на более мелкие и строго определяемые компоненты, что делает возможной систематическую работу над этими навыками.

Специфические навыки и аттитюды, находящиеся в фокусе тренинга консультантов, - это эмпатия, принятие, уважение и душевная теплота, конкретность, непосредственность, искренность и конфронтация. Модель навыков эффективной помощи, разраб. Иганом, включает следующие навыки. Внимание и выслушивание как основы эффективного реагирования. Точная эмпатия и поощрение самоисследования через самораскрытие. Проявление уважения и искренности как основа терапевтических отношений. Навыки резюмирования, сообщения информ. И выражения несогласия. Навыки конфронтации, самораскрытия консультанта и немедленного реагирования, а тж умение помочь клиенту разраб. Программу действий, предположительно ведущих к изменению поведения. См. Также Компетентность в психологии, Послевузовская подготовка в области психологии Дж.

Кори.