Цаодун школа

См. Единение триады. ..

Цао Чжэнфу, Юэчуань сяньшэн ("Учитель из Юэчуаня")1376, Мяньчи (совр. Пров. Хэнань),- 1434Философ-неоконфуцианец, последователь "учения о принципе" (ли сюэ). Был попечителем учебных заведений окр. Хэчжоу, изучал гл. Обр. Взгляды Чжу Си (12 в.). Осн. Соч. - "Сяо цзин шу цзе" ("Описание и изъяснение "Канона сыновней почтительности"), "Сы шу сян шо" ("Подробное изъяснение "Четверокнижия"), "Цао Юэчуань цзи" ("Собр. Соч. Цао из Юэчуаня") и др. Определяя соотношение структурообразующего "принципа" (..

ХАНЬ ФЭЙ 288, царство Хань, - 233Крупнейший теоретик легизма, автор трактата "Хань Фэй-цзы". Был первым сановником Цинь Шихуана - основателя централизованной империи Цинь (221 - 207 до н.э.). Родился в знатной семье, родственной правящему дому царства Хань. Согласно "Ши цзи" (1 - 1 вв. До н.э.), в молодости интересовался идеями Шан Яна (4 в. До н.э.) и Шэнь Бухая, учениями "о контроле над чиновниками", о законе и искусстве управления, произведениями мыслителей школы даодэ цзя (см. Даосизм). Учил..

ЛИ (1). "Принцип/закон" (закон, принцип, атрибут, основание, порядок, мотив, резон, теория, истина, правда, идеал, разум).Одна из основополагающих категорий классич. Кит. Философии. Этимологически восходит к обозначению разметки и размежевания полей (правая часть иероглифа состоит из знаков "поле" и "почва") или прожилок на яшме, пучков волокон растений ("узорной фактуры") и процедуры обработки драгоценных камней. Исходные значения Л. Обусловили его терминологич. Смысл. Упорядочивающее, структур..