Коллеж

(франц. College) учебное заведение во Франции, Бельгии, франкоязычных кантонах Швейцарии и ряде стран Африки и Азии, ранее входивших в состав французской колониальной империи. Во Франции первые К. Возникли в ср. Века при университетах. В период Великой французской революции все К. Были закрыты. В 1808 наименование «К.» было присвоено средним школам, находившимся на бюджете местных властей либо в частных руках, тогда как государственные средние школы назывались лицеями (См. Лицей). До 1959 францу..

КОЛЛЕЖ (франц. College) - среднее и неполное среднее учебное заведение во Франции, Бельгии, Швейцарии и некоторых др. Странах.. ..

КОЛЛЕЖ (французское college), учебное заведение во Франции и странах, использующих принципы ее образовательной системы. Коллежи дают общее среднее образование> (во Франции - единственный тип полной средней школы).. ..

-а, м.. ..

[фр. College] - во Франции, Бельгии, Швейцарии и некоторых других странах, среднее учебное заведение.(Источник. "Словарь иностранных слов". Комлев Н.Г., 2006)во Франции и Бельгии открытые учебные заведения, приготовляющие молодых людей к слушанию лекций в университетах и академиях. В Англии (собственно колледж) - название различных закрытых учреждений, из которых состоит английский университет. Также высшее специальное учебное заведение.(Источник. "Словарь иностранных слов, вошедших в состав рус..

Сущ., кол-во синонимов. (1). ..

М.Среднее учебное заведение (во Франции, Бельгии, Швейцарии и некоторых других странах).. ..

КОЛЛЕ́Ж -а. М. [франц. Collège] Среднее учебное заведение во Франции, Бельгии и франкоязычных кантонах Швейцарии.. ..

- среднее и неполное среднее учебное заведение во Франции, Бельгии, Швейцарии и некоторых других странах.. ..

(от лат. Collegium — товарищество, содружество, братство), закрытые ср., иногда высш. Уч. Заведения в 16—18 вв. В Европе. Назв. К. Связано с интернатами при ср.-век. Ун-тах. Создавались преим. Иезуитами в ходе Контрреформации и т. Н. Католич. Реформы (см. Иезуитское воспитание). Принимались выходцы из всех социальных слоев, особое внимание уделялось привлечению детей дворян и зажиточных горожан. Преподавание и воспитание регулировались и детально регламентировались шк. Уставом, созданным иезуитс..

(англ. College), уч. Заведение в системах образования Великобритании и стран брит. Содружества, США и нек-рых др. По уровню уч. Программ различают 3 типа К. С подготовкой на уровне базового курса высшего образования. С подготовкой, промежуточной между высшим и ср. Образованием. С подготовкой на уровне только ср. Образования.К. Первого типа возникли в нач. 13 в. В Великобритании. Исторически сложившийся тип их в традиц. Виде сохранился в старинных ун-тах (Оксфордском и Кембриджском) до наст, врем..

(от лат. Collectivus- собирательный), социальная общность людей, объединённых на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентации, совм. Деятельности и общения. В социологии изучают преим. Трудовой К., в психологии — контактные группы людей, находящихся в непо-средств. Взаимодействии, в педагогике — организованные общности детей и взрослых.В разработке теории К. Важную роль сыграли работы философов (Л. П. Буева, В. Г. Иванов, Н. И. Лапин и др.), раскрывающие социальные функции, общ..

(отлат. СоПесиуиз — собирательный), нравств. Принцип, утверждающий приоритет интересов и целей коллектива над устремлением индивида и характеризующий высокий уровень групповой сплочённости. Элементы коллективистского сознания, отражающие коллективный, совместный характер социальной деятельности, содержатся во всех системах морали, кодексах поведения. В социальном и нравств. Плане К. Противоположен как индивидуализму, так и групповому эгоизму (корпоративизму). Ключевое значение К. Получил в т. Н...