Реальности, Оценка

(Real self). В отличие от идеализированного "я", это наше возможное "я". У него есть присущие ему возможности. Это понятие включает наш врожденный потенциал, являющийся частью нашего генетического склада. Для его дальнейшего развития необходима благоприятная окружающая среда. Реальное "я" реализуется во взаимодействии с внешним миром и подвержено его влияниям. Это все же не продукт обучения, так как нельзя научиться быть самим собой.. ..

Термин, введенный М.К. Джонсоном для обозначения когнитивных функций, участвующих в процессе обращения внимания на события собственной жизни, их кодировании и обработке.. ..

1. В психоаналитической теории — познание реальной окружающей среды ребенком, возрастающая осведомлен о ее требованиях и потребность соответствовать им. Нормальное развитие здесь рассматривается как приобретение и усиление этого принципа реальности, выполняющего функции тормоза или модификатора более примитивного, нереального принципа удовольствия. 2. В теории речевого акта — допущение, что говорящий сообщает о реальных вещах и событиях.. ..

1. Наиболее ограниченное значение — те аспекты физической вселенной, которые являются непосредственно или опосредованной измеримыми. В этом смысле реальность объективна и ограничена тем, что может быть публично и надежно измерено. 2. В более широком смысле - этот термин может употребляться таким образом, чтобы включать конструкты, которые являются выводимыми или поддающимися толкованию с помощью логической индукции или теоретического анализа, но не являются измеримыми в вышеуказанном смысле. Нап..