Церковного возрождения союз

начальные школы в дореволюционной России, существовавшие при церковных приходах. Преследовали в основном церковные цели, наставляли юношество в вере. После школьной реформы 1804 (см. Начальная школа) в некоторых городах и селениях стали создаваться Приходские училища. Сеть школ, находившихся в ведении Синода, в 1-й половине 19 в. Продолжала развиваться. В середине 60-х гг. Насчитывалось 21420 Ц.-п. Ш. С 412 тыс. Учащихся. После земской реформы 1864 (См. Земская реформа 1864) царское правительст..

педагогические учебные заведения (мужские и женские) в дореволюционной России для подготовки учителей церковно-приходских школ (См. Церковно-приходские школы). Существовали со 2-й половины 19 в., находились в ведении Синода. Имели 3-годичный срок обучения и фактически давали лишь повышенное начальное образование. С конца 19 в. В Ц.-у. Ш. Принимались окончившие Второклассные учительские школы. Предметами изучения были закон божий, церковные история, пение и музыка, церковно-славянский язык, русс..

совокупность санкционированных или установленных государством правил, регулирующих внутреннюю организацию церкви и взаимоотношения между церковными организациями, верующими и государством. В странах, где церковь отделена от государства, Ц. П. Отсутствует, а правила внутрицерковных отношений не имеют правового характера (см. Отделение церкви от государства). Ц. П. Не совпадает с каноническим правом (См. Каноническое право). Ц. П. Конкретной страны может содержать ряд санкционированных государст..

употребляющиеся в русском языке грамматические формы, слова и выражения, заимствованные из церковнославянского языка (См. Церковнославянский язык) или искусственно созданные по их образцу. См. Славянизмы, Старославянизмы. ..