Лейпцигская Школа

творческое направление в немецкой музыке 19 в. См. Германия, раздел Музыка.. ..

ЛЕЙПУНСКИЙ Александр Ильич (1903-72) - украинский физик, академик АН Украины (1935), Герой Социалистического Труда (1963). Труды по физике элементарных частиц и ядерной физике. Под руководством Лейпунского разработаны ядерные реакторы-размножители на быстрых нейтронах. Ленинская премия (1960).. ..

ЛЕЙПЦИa (Leipzig) - город в Германии, земля Саксония, на р. Вейсе-Эльстер. 503 тыс. Жителей (1992). Международный аэропорт. Машиностроение, химическая, полиграфическая, текстильная, швейная промышленность. Ежегодные международные ярмарки, пушные аукционы. Университет (с 1409). Музеи изобразительных искусств, этнографический, художественного ремесла, истории города, Германский музей книги и письменности. Известен с 1015. В 13-15 вв. Центр Саксонии. Книгопечатание (с кон. 15 в.). В историческом яд..

ЛЕЙПЦИГСКИЙ ПРОЦЕСС 1933 (21 сентября - 23 декабря) - против коммунистов, обвиненных в поджоге рейхстага, инсценирован германскими фашистами. Главный обвиняемый Г. Димитров использовал трибуну суда для обличения германского фашизма. Под давлением международного движения протеста суд вынужден был оправдать Димитрова и других коммунистов.. ..

ЛЕЙПЦИГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ - Германия, основан в 1409. В 1990 св. 14 тыс. Студентов.. ..

См. "Целостная психология".. ..

Направление в нем. Музыке, возникшее в сер. 19 в. В тесной связи с деятельностью Лейпцигской консерватории. К Л. Ш. Принадлежали в основном педагоги консерватории, группировавшиеся вокруг основателя Лейпцигской консерватории Ф. Мендельсона. И. Мошелес, Н. Гаде, М. Гауптман, Ф. Давид, отчасти Р. Шуман. Восприняв новые романтич. Веяния, Л. Ш., однако, отвергала наиболее смелые и радикальные проявления романтич. Новаторства, принципы и характер творч. Деятельности её представителей сложились в русл..

(англ. Leipzig school) - психологическое направление, существовавшее в Германии с конца 1910-х до середины 1930-х гг. Основные представители. Ф. Крюгер, Г. Фолькельт, Ф. Зандер, О. Клемм, А. Веллек и др. Иногда Л. Ш. Называют "второй Л. Ш.". После "первой", вундтовской.Л. Ш., как и гештальт-психология, разрабатывала целостный подход к изучению психики и сознания, однако, в отличие от Берлинской школы, выделяла, кроме гештальтов, др. Единицы анализа психического мира. Т. Н. Ком..