Вопросы Детские

Форма проявления любознательности ребёнка, способствующая активному освоению окружающего мира. В. Д. Особенно многочисленны и интересны в дошк. Возрасте, когда ребёнок ещё не овладел достаточным опытом, но активно стремится к приобретению новых знаний. Предметно-практич. Деятельность, характерная для предыдущих этапов развития, позволила ребёнку в основном сориентироваться в элементарных свойствах окружающих вещей. Однако на её основе невозможно объяснить явления и свойства более высокого порядка. Причинно-следственной взаимозависимости событий. Конструкции сложных, не доступных для манипуляции предметов. Особенностей явлений природы, человеческих отношений, событий обществ, жизни и т. Д. Овладение активной речью позволяет ребёнку выяснять интересующие его факты посредством вопросов.

Обилие и разнообразие В. Д. Поражает родителей, а нек-рые иногда ставят их в тупик. Следует помнить, что В. Д. Есть отражение мышления дошкольника, к-рое отличается конкретностью, образностью и эмоциональностью. Дошкольник ещё не владеет науч. Понятиями, поскольку не освоил действие поведения под понятие — обобщения строятся по произвольным признакам. Совпадение событий во времени он может принять за их взаимозависимость, причину перепутать со следствием, второстепенные признаки считать существенными и т. П. Поэтому нек-рые В. Д. Могут казаться взрослым странными и наивными. Это, однако, не должно раздражать родителей и воспитателей, от к-рых дети ждут ответов. Любознательность, проявляющуюся в вопросах, следует поощрять, предоставляя детям доступные их пониманию объяснения и стимулируя самостоят, работу мысли.

Настораживать должно отсутствие В. Д. В дошк. Возрасте, к-рое может свидетельствовать о недостатках развития позна-ват. Процессов.Отвечая на В. Д., взрослый должен быть уверен в достоверности сообщаемой информации. Если впоследствии ребёнок уличит его в некомпетентности, это может подорвать авторитет взрослого. Не зная ответа на В. Д., лучше просто признаться в этом, а ответ отсрочить. Это вызовет у ребёнка больше уважения, чем «ответ ради ответа». С возрастом дет. Любознательность следует направить в русло самостоят, мыслительной деятельности по решению интересующих задач..