Крнета Любомир

(от греч. Krisis — переломный момент, исход), условное наименование переходов от одного возрастного этапа к другому. В дет. Психологии эмпирически отмечалась неравномерность дет. Развития, наличие особых, сложных моментов становления личности. При этом мн. Исследователи (3. Фрейд, А. Гезелл и др.) рассматривали эти моменты как «болезни развития», негативный результат столкновения развивающейся личности с социальной действительностью. Л. С. Выготский разработал оригинальную концепцию, в к-рой рас..

[1.3.1837, с. Ху-мулешти, уезд Нямц, ныне на терр. Румынии, — 31.12.1889, Яссы], рум. И молд. Писатель, педагог. Окончил духовную семинарию (1858), учился на пед. Курсах при Школе Василия Лупу (1863- 1866). Работал учителем нач. Школ до 1877. Неоднократно отстранялся церк. Властями от должности. Одним из первых начал применять звуковой метод при обучении грамоте молд. И рум. Детей. Принял активное участие в создании учебников для нач. Школы. Букваря «Новый метод письма и чтения» (1868. Выдержал ..

[3(15).4.1837, волость Кроте, ныне в Лиепайском р-не Латвии, — 5(17).2.1875, Вецпиебалга, ныне Цесис-ского р-на, там же], латыш, публицист, педагог, языковед, обществ, деятель. Учился в Лиепайской высш. Уездной школе. Был домашним учителем (1858- 1859. 1861—65). Окончил пед. Курсы при Дерптском ун-те (1867), преподавал в Дерптской учительской семинарии. В 1873—75 руководил высш. Классом Вец-пиебалгской школы.В духе либеральной программы младо-латышей пропагандировал идею развития нац. Культуры. ..

[27.11(9.12).1842, Москва, — 8.2.1921, Дмитров], учёный-энциклопедист, автор ряда исследований в области географии, геологии, биологии, истории, социологии, этики, литературы. Революционер, основатель теории анархо-коммуни-зма. В 1862 окончил Пажеский корпус. В 1860-х гг. Совершил ряд экспедиций по Вост. Сибири. С 1872 участник рев. Движения, в 1874 арестован, в 1876 бежал из Николаевского госпиталя Петропавловской крепости, эмигрировал. В течение 40 лет жил в Швейцарии, Франции и гл. Обр. В Анг..