Остроградский Александр Федорович

[1853 — 3.8 (22.7).1907, Петербург], сурдопедагог. Пед. Деятельность начал в Александровском кадетском корпусе, откуда в 1885 перешел в Петерб. Уч-ще глухих, хотя и не имел спец. Сурдопед. Подготовки. В 1886 командирован в Германию, где ознакомился с т. Н. Звуковым методом преподавания. В 1887 приступил к перестройке организационно-метод. Работы в Петерб. Уч-ще на основе принципов, изложенных им впоследствии в «Руководстве к первоначальному обучению глухонемых детей по звуковому способу» (1889). Добивался приближения организации уч. Работы и содержания обучения глухих к содержанию обучения слышащих детей в гор. Уч-щах по Положению 1872. В 1893 выпустил «Книжку по грамоте» — пособие по усвоению грамматич. Правил рус. Языка. О. Были также составлены и др.

Учебники и пособия, в частности «Рассказы из рус. Истории со статьями о жизни первобытных людей» (1900) — первый спец. Учебник по рус. Истории для глухих. В 1897 открыл курсы для подготовки сурдопедагогов, в 1898 организовал выпуск журн. «Листок по обучению по звуковому способу глухонемых, воспитанию и призрению их».Исследуя физиол. Действия органов речи, О. Пришёл к важному в пед. Отношении выводу, что при несовершенстве органов речи на них можно воздействовать посредством спец. Упражнений. Он разделил звуки рус. Языка на концент-рич. Группы по особенностям артикуляции. На помощь ребёнку в освоении звуков привлекались его руки и зеркало, что способствовало формированию восприятия речи на зрительной основе, а также за счёт кинестезич.

И вибрационных ощущений. Эта, казалось бы, стройная метод, система в первонач. Период обучения глухих не способствовала, однако, их общему умственному развитию. Её осн. Недостатком было то, что обучение устной речи не отделялось от чтения с губ и обучения грамоте. Подчинение постановки звуков обучению грамоте приводило к сужению круга знаний глухого учащегося в нач. Период обучения. Создавая методику обучения звуковой речи, О. Не придавал также должного значения использованию остаточного слуха у глухих детей.Лит. Басова А. Г., Егорова С. Ф., История сурдопедагогики, М., 1984, гл. 11. А. Г. Басова..