Платонов Сергей Федорович

Платонов Сергей Федорович [16 (28).6.1860, Чернигов, ‒ 10.1.1933, Самара, ныне Куйбышев], русский историк, академик АН СССР (1920‒31. Член-корреспондент 1909). Окончил Петербургский университет в 1882, с 1899 профессор этого университета. П. Был председателем Археографической комиссии (1918‒29), директором Пушкинского дома (Института русской литературы) АН СССР (1925‒29) и Библиотеки АН СССР (1925‒28). П. ‒ представитель официально-охранительного направления в русской дворянско-буржуазной истори..

ПЛАТОНОВ Сергей Федорович (1860-1933) - российский историк, академик АН (1925. Академик РАН с 1920). Председатель Археографической комиссии (1918-29). Труды "Очерки по истории смуты в Московском государстве XV - XVII вв.", курс лекций по русской истории, издание русской публицистики кон. 16 - нач. 17 вв. Подвергался репрессиям в нач. 1930-х гг.. ..

Историк. Родился в 1860 г. По окончании курса на историко-филологическом факультете СПб. Унив. Читал русскую историю на Высших женских курсах в СПб., потом преподавал историю в Петровском коммерческом училище, в Александровском лицее и в Историко-филологическом институте. С 1888 г. Читает лекции в СПб. Университете, занимая кафедру русской истории. В 1888 г. Он защитил диссертацию на степень магистра. "Древнерусские сказания и повести о смутном времени XVII в., как исторический источник". До 189..

Платонов (Сергей Федорович) - историк. Родился в 1860 г. По окончании курса на историко-филологическом факультете Санкт-Петербургского университета, читал русскую историю на высших женских курсах в Санкт-Петербурге, потом преподавал историю в Петровском коммерческом училище, в Александровском лицее и в историко-филологическом институте. С 1888 г. Читает лекции в Санкт-Петербургском университете, занимая кафедру русской истории. В 1888 г. Он защитил диссертацию на степень магистра. "Древнерусские..

Платонов (Сергей Федорович) - историк. Родился в 1860 г. По окончании курса на историко-филологическом факультете Санкт-Петербургского университета, читал русскую историю на высших женских курсах в Санкт-Петербурге, потом преподавал историю в Петровском коммерческом училище, в Александровском лицее и в историко-филологическом институте. С 1888 г. Читает лекции в Санкт-Петербургском университете, занимая кафедру русской истории. В 1888 г. Он защитил диссертацию на степень магистра. "Древнеру..

(1860-1933), историк, академик Российской АН с 1920 (академик АН СССР с 1925), академик-секретарь гуманитарного отделения АН (1929-30). Создатель научной школы. Председатель Археографической комиссии (1918-29). Труд "Очерки по истории смуты в Московском государстве XVI-XVII вв.", курс лекций по русской истории. Издания памятников русской публицистики конца 16 - начала 17 вв. В 1930 арестован по сфабрикованному обвинению, в 1931 сослан в Самару.. ..

(р. 31.10.1919), англ, педагог, представитель аналитич. Направления в педагогике. Образование получил в Кембриджском и Лондонском (окончил в 1940) ун-тах. В 1962—82 проф. Философии образования в Ин-те педагогики Лондонского ун-та.Пед. Взгляды П. Основаны на принципах философии лингвистич. Анализа. Многие теоретич. Положения он развивает в полемике с педоцентристами. В центре внимания П. — выработка, уточнение и систематизация основополагающих понятий педагогики. Гл. Целью воспитания и обучения с..

(427, Афины или Эгина, — 347 до н. Э., Афины), др.-греч. Философ. Ученик Сократа. Ок. 387 в пригороде Афин основал филос. Школу — Академию, где помимо философии, включавшей диалектику, космологию, антропологию и этику, изучались набор матем. Дисциплин (арифметика, геометрия, стереометрия, астрономия) и риторика. Школа П. Представляла собой открытое объединение учеников и единомышленников вокруг схоларха. Ей предшествовали школы, организованные др. Учениками Сократа. Школа Евклида в Мегаре, Антис..

(от англ, platoon — взвод, отряд), форма организации уч. Занятий, при к-рой учащиеся не имеют постоянных классных помещений, а объединены в «бродячие классы». П.-п. Разработан У. Виртом, руководителем школ г. Гэри (США), в 1918 с целью более рационального распределения времени между занятиями, трудом и играми. Отсюда назв. Школ, работавших в системе П.-п., — «школы для занятий трудом, учением и играми». Расписание занятий и распределение учащихся по шк. Помещениям строились так, что в первую пол..

(ок. 46, Херонея, Беотия, — ок. 127), др.-греч. Писатель, философ-моралист, историк. Изучал философию, историю, естеств. Науки в Афинах. Собирал ист. Материалы в разных местностях Греции, бывал в Италии, Александрии. В Риме выступал с лекциями на филос.-этич. И ист. Темы. Есть сведения о моральной авторитетности П., заставлявшей многих из его слушателей обращаться к нему за советом в своих нравств. Трудностях. Большую часть жизни П. Провёл на родине, основал там филос.-нравств. Школу и посвятил ..