Научение, Имплицитное

Научение, основанное на ассоциации между двумя сти-иулами. Этот термин обычно используется в таком сокращенном виде и озна-1ает научение связи стимул – стимул.. ..

Усвоение ассоциаций, научение, проис-кодящее в процессе установления связей. Что связывается или ассоциируется – это теоретический вопрос, который за эти годы получил много различных ответов, от идей у ранних эмпириков до стимулов и реакций у бихевиори-стов, предложений и образов у более современных когнитивистов. То, что этот термин пережил такие резкие изменения своих гипотетических элементов, юзможно, само по себе имеет некоторое значение.. ..

Общий принцип, заключающийся в том, что, поскольку научение происходит в определенных контекстах, то усвоенный материал будет лучше всего припоминаться в том же контексте. Одно исследование, которое показало, что субъекты, изучавшие материал, находясь под водой с дыхательной трубкой, обнаруживали лучшее припоминание, когда их тестировали под водой, чем когда они сидели возле бассейна, и наоборот, для тех, кто первоначально учился, сидя возле бассейна. О подобном феномене см. Научение, определяем..

Научение, которое уже произошло, но еще не проявилось в изменениях эффективности выполнения. Этот термин происходит из серии классических исследований, проведенных несколько десятилетий назад. Они показали, что, если сытым животным позволить исследовать лабиринт, голодные будут учиться проходить его за пищевым подкреплением быстрее, чем животные из контрольной группы, у которых не было предварительного неподкрепленного исследования.. ..